六年级下册语文《学弈》同步练习与答案.docx

精品文档 精品文档 . . 练习： 一、写出下列词语的意思。 学弈 《学弈》课后达标 弈（ ）诲（ ）惟（ ） 援（ ） 俱（ ）弗若（ ）为（ ） 然（ ） 二、翻译下列句子 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 为是其智弗若与？曰：非然也。 三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空 ①的 ②弈秋的教导 ③天鹅 ④那个专心致志的人 ⑤无实在意义思援弓缴而射 之。( ) 通国之善弈者也。 ( ) 虽与之俱学。( ) 惟弈秋之为听。( ) 一人虽听 之。( ) 弗若之矣。( ) 四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。 本文说明了一个什么道理？ 举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？ 收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。 （三选一，故事不用详写） 孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 上文选自课文《 》，作者是战国时代的大思想家 （人名）。（2分） 解释下列问中加点词。（2分） 专心致志（ ） 用现代汉语翻译下面的句子。 （2分） 虽有天下易生之物也 “弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示， 但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（ ）。（选择最确切的一项填序号） （2分） 启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”。 告诉人们智力的高低不是决定成败的关键。 C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。 C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。 D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略。 学弈（ 1分） 孟轲（ 1分） 集中于某方面（ 2分） 即使是天下容易生长的植物（ 2分） 4.D（2分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（选自《孟子·告子》）。 10.解释下列句中加点的词语。（2分） （1）其一人专心致志 （2）其名为银 （3）及其家穿井 （4）其真无马邪11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分） A.骈死于槽枥之间 B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有 D.甚矣，汝之不惠 本文结论句运用的修辞方法是 （1分） 把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。（5分） 虽与之俱学，弗若之矣。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 答案： 10.（2分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）难道 11.C 12.（1分）设问 13.（5分） 另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？ 学弈 学弈 【原文】 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 【阅读训练】 1． 解释下列句中加点的词。 ①使弈秋诲二人弈 ②非然也 ③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与 2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也 C．甚矣，汝之不惠 C．甚矣，汝之不惠 3．翻译：惟弈秋之为听译文： D．莲，花之君子者也 4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ 答 ： 答案： 1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 能有所收获的道理。 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才 译文： 弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是 这样的。 一、《学弈》选自（） 一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（），（）时邹国人。 《两小儿辩日》选自（） ，孔子名（）字（），鲁国人。（）、（）、（）家。 他的（）编成（）一书。 一、《学弈》选自（孟子 .告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（轲） 字（子舆），（战国）时邹国人。《两小儿辩日》选自（列子 .汤问），孔子 名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他 的（一生言行）编成（《论语》）一书。 二、《学弈》告诉我们（ ）。《两小儿辩日》中两个孩子（