六年级上册期中复习教案.docx

Recycle 1 单元概述 教材解读 本单元是本册教材的复习单元，主要是对1-3 单元所学内容进行复习。 主要内容包括 Units 1-3 所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句 型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到六年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力， 每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心， 突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学”，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。 单元目标 一、知识与技能 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left， go straight 等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus ．等表示出行方式的语句。 能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关的听、说、读、写练习。 能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力。 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 二、过程与方法 在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。 三、情感、态度与价值观 在本单元的学习下，逐步培养学生礼貌问路，热情指路，合理安排将来的活动的好习惯。 教法导航 教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 课时支配 第 1 课时：Visiting Grandma and Grandpa (I) 第 2 课时：Visiting Grandma and Grandpa (II) 课时教案 教案 I 第 1 课时 Visiting Grandma and Grandpa (I) 教学目标 一、知识与技能 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right，turn left， go straight 等表达问路指路的短语，They are going on foot/by bus ．等表示出行方式的语句。 能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力。 二、过程与方法 通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳， 然后再引入情景对话文本的学习。 三、情感、态度与价值观 培养学生乐于助人的优秀品质。教学重点、难点 1．能准确听出指路的短语。 2．能流利地用英语指路。 教法导航 主要通过各种方式创建环境让学生进行听力和对话练习。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件，录音机，教学挂图等。 教学过程 Warm-up（热身及预习展示） 利用图片复习 turn right，turn left，go straight 这三个短语。 学生表演。找两名学生在英语口令下做出turn right，turn left，go straight 的动作。 Presentation and practice（精讲点拨） 教师介绍背景：Wu Yifan is going to visit his grandparents who have just moved to a new house．And here is a map to find the new house ．Can you help him to find his grandparents’w nheouse? Look and say．教师出示本部分的地图，让学生仔细观察并用英语说出每个箭头的含义。 Listen and circle．在初步识图的基础上播放录音，让学生圈出听到的正确的路标箭头。再次播放录音，帮助学生核对答案。 Look at these pictures and fill in the blanks． Check the answers．找几名学生把句子读一读，及时给予积极的客观的评价。 Listen again and answer ．再次播放录音请学生仔细听并回答以下问题：A