电子工业版信息技术八下 1-3 班级智能养花控制系统 教案.pdf

信息科技 第3课 班级智能养花控制系统教学设计 课题 班级智能养花控制系统 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 八年级下 通过情景描述、实践探究、知识拓展和巩固练习等，将信息科技与新方法、新应用有 机地结合在一起，帮助学生了解信息科技应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程 教材 实现。学生通过对本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识，具备一定的科学精神和科 分析 技伦理，提高创新能力，夯实信息社会责任，发挥信息科技课程的独特育人价值，为数字 强国培养优秀接班人和建设者。 1、信息意识：了解自动控制的作用,具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。 教学 2、计算思维：根据学习与生活需要,合理选用人工智能。 目标 3、数字化学习与创新：在学习过程中,选择恰当的数字设备支持学习,改变学习方式。 4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 1、了解智能养花控制系统的组成 重点 2、了解智能养花控制系统常见的执行器 3、了解控制系统消息的订阅和控制 难点 1、掌握自动控制浇水程序控制系统的调试 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 智能大棚的作用是将智能化控制系统应用到 观看视频 激发学生对自动 大棚种植上，利用最先进的生物模拟技术，模拟 思考：智能大 化系统和控制系 出最适合棚内植物生长的环境，采用温度、湿度 棚中用到了哪 统的学习兴趣并 、CO2、光照度传感器等感知大棚的各项环境指标 些自动控制系 快速进入学习状 导入新课 ，并通过微机进行数据分析，由微机对棚内的水 统的功能。 态 帘、风机、遮阳板等设施实施监控，从而改变大 棚内部的生物生长环境。 播放短片引出今天教学内容班级智能养花服 控制系统。 一、控制系统的组成 通过教师的讲 通过小组合作， 1、智能养花系统工作过程 解，以小组合 加强学生组内团 （1）感测系统监测盆栽的生长环境； 作的方式，开 结、共同完成任 讲授新课 （2 ）服务平台发出预警消息； 展探讨交流， 务 （3 ）控制平台根据预警信号及时作出反馈。 完成任务。 2 、智能养花控制系统由智能开发板结合相关 的执行器组成。 （1）抽送液体的水泵。 （2 ）提供照明的LED灯带。 （3 ）促进空气流通的风扇。 3、智能开发板与水泵的连接方式。 4 、智能开发板控制水泵开关的程序。 5、水泵是输送液体或使液体增压的机械，主 要用来输送水、油、液体金属等。水泵分为进水 口和出水口。 二、控制系统消息的订阅和控制 通过教师的讲 1、自动控制系统是指用一些自动控制装置,对 解，以小组合 生产中某些关键性参数进行自动控制，使它们在 作的方式，开 受到外界干扰(扰动)