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第 高三生物教学计划(15篇) 高三生物教学计划1 一.时间及内容初步安排 　　新课:20__年8月5日到第一学期期中考试高三选修本　　第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周　　内容:章节复习与每周练习　　20__年1月中市摸底考试强化练习与专门纠错　　第二轮:20__年第二学期第二周到20__年4月中的二模　　内容:专题复习与尖生强化,临界辅导　　第三轮:20__年5月中的二模到20__年6月9日　　内容:查缺补漏与高考适应性练习　　二.教与学的关键环节　　教:理论实验化,理论生活化,实验研究化,实验开放化,问题情景化,课堂轻松化,过程条理化　　学:知识基础化,表达科学化,架构网络化,思维多元化,能力训练专题化,每周一开放题　　三.教与学主要场地　　教室(每周一开放题),实验室,自修室,网络媒体,科组　　四.练习　　使用老师推荐书籍,另外自己可以一本自学书籍课堂练习,老师布置,概念题或问答题.当堂或当天完成,有收缴有批改(抽查与普查结合)每周一练,老师布置150分,有收缴有批改(普查)每月一考,年级统测150分,有收缴有批改(普测)　　五,关注下列问题　　1.生物种类　　2.形态结构,细胞代谢与生命活动调节,遗传变异进化,环境生态　　3.细胞器,细胞,组织,器官,系统,生物体,种群,群落,生态系统,人与生物圈　　4.回答如下问题:　　1.我看自己身体如何我每天生活的生理基础是什么　　2.生活中有哪些行为,现象与生命科学有关系我能解释多少呢　　3.我们人类和周围的动物,植物的生命本质到底是什么如何维持个体生命又是如何延续种族生命呢　　4.生命从何而来有哪些启示现代生物工程是做哪些事情的怎么与SARS,生物武器,免疫联系了　　5.我们周围环境怎么了我怎么把环境问题说明清楚呢我们人类做了什么影响了环境高三生物教学计划2 本学期我担任的是八年级(1)、( 2 )、( 3 )、(4)、(5 )、(6 )六个班的生物教学工作。一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将这一个学期的教学工作总结如下： 　　一、在教学方面　　1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能使教学效果更好。 ②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。　　⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。　　在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的处境、想法表示理解和尊重，学生有了学习生物的热心和动力。　　3、积极参与听课、评课。　　一学期来，我虚心向老教师请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。　　二、成绩与反思　　在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极。在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。但有部分同学听课不认真，不思考，不按时作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有紧迫感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。　　通过一学期的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高。　　随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，特别是青年教师，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，