一年级道德与法治《我是小学生啦》单元整体教学设计(1).docVIP

人教版一年级（上）第一单元 《我是小学生啦》单元整体教学设计 镇巴县班城小学 杨晓 教材分析 《我是小学生啦》是人民教育出版社一年级《道德与法治》第一单元主题。课标内容标准分析《开开心心上学去》重在让学生感受自己的角色的变化，熟悉学校环境，并逐步做到适应新环境下的生活。《拉拉手，交朋友》主要让学生在新环境下多认识几个朋友，尽快熟悉自己的新同学。《我认识您了》让学生对新老师有一定的认识，从而消除学生对陌生人际环境的紧张焦虑的情绪。《上学路上》主要是让学生掌握一些基本的交通知识，帮助学生树立安全、自卫及遵守交通规则的意识。为了配合小学的入学教育，本单元针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材分别对儿童的身份认同、建立新的同侪社交群体、熟悉和了解新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识和熟悉自己的上学之路这四个方面引导，从儿童的心理、生活需求出发，精心组织学习内容，旨在通过儿童喜欢的活动和游戏，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活，使他们尽快适应新环境，情趣稳定、心情愉快地学习。 教学目标 （一）核心素养目标 1.体验上学的快乐，实现对小学生身份的认同。 2.初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 3.感受老师及学校工作人员的可敬、辛勤，形成尊敬、爱戴老师的情感。 4.知道在上学的路上要遵守交通规则，培养学生的自我保护意识。 （二）学科能力目标 1.通过情境体验、合作交流，逐步熟悉和适应学校生活，懂得爱惜学习用品。 2.了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受大家一起学习、活动的快乐。 3.知道在学校里有困难可以寻求老师的帮助，尊敬老师和师长，对他们有礼貌。 4.熟悉自己的上学路，知道上学路上要遵守交通规则。 三、重难点分析 （一）单元重点 1.体会幼儿园和小学生活的不同，尽快熟悉学校生活，适应新环境。 2.学习人与人之间交往的基本能力，尽快熟悉老师和同学，消除与陌生人交往的羞怯感。 3.知道一些交通规则，认识一些交通工具。 （二）单元难点 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.在与同学交往的过程中，初步感受伙伴之间的友谊；熟悉自己的老师，做到对师长有礼貌。 3.知道上学路上有很多关爱自己的人，感受到爱与温暖。 四、单元教学方法 采用趣味分享、讨论交流、情景创设、自我展示等方式进行教学。组织学生分组讨论，交流体验与感受，通过角色扮演的方式体验活动内容，感知并理解学习内容。 五、课时分配 第一课：开开心心上学去 2课时 第二课：拉拉手，交朋友 2课时 第三课：我认识您了 2课时 第四课：上学路上 2课时 六、单元作业设计 1.整理自己的书包，把文具与书本进行分类。 2.给爸爸妈妈讲《交朋友》的故事。 3.搜集关于尊师重教的故事，和家长讲一讲。 4.认识各类交通标志，可以试着画一画，加深记忆。 《拉拉手，交朋友》教学设计 一、教学目标 1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。 2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。 3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 4.在创设的情境中，学会简单的自我介绍；引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的交往活动，锻炼语言表达能力，增强自信心。 二、教学重点 让学生通过游戏习得交往的方法、技能，认识更多新朋友。 教学难点 培养学生积极的交往情感和态度，学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 四、教学过程 活动一：老师同学交朋友 同学们你们好，见到你们真高兴，我今天来是想和大家拉拉手，交朋友（出示课题），你们欢迎我吗？我先来做一个自我介绍，我的名字叫杨晓，我喜欢吃苹果，最爱听音乐，你们愿意和我做朋友吗？----我们既然是朋友了，互相打个招呼吧。孩子们好！ （杨老师好！）我们班的孩子真是懂礼貌！走下去跟两三个同学握握手，请他们介绍一下自己。 活动二：角色扮演，介绍朋友 开学这么久了，你有没有交到好朋友呢？都是谁呀？你们是怎么认识的？愿意把你的好朋友介绍给老师吗？（学生带着自己的好朋友介绍自己的朋友是谁，是怎么认识的） 活动三：做游戏，找朋友 我相信除了你现在认识的朋友，班上还有很多你不太熟悉的同学，让我们一起通过游戏来认识更多的朋友吧。 （出示游戏规则：十人一组，两人做网，然后小朋友一起念儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼......被网住的小朋友做自我介绍，如：我叫_____,喜欢______,擅长_____,最后说一句我们做朋友吧，全班：***认识你真好，我们做朋友吧！） 活动四：认识你真好 如果你的好朋友在学校遇到了困难，你该怎么做？ 出示情境： 1.同学忘记带书，你会怎么做？ 2.同学的铅笔不见了，你