新版2022数学新课标教师模拟试卷及答案.docx

2022版数学新课标教师模拟试卷 一、填空题 1.数学是研究( )和( )的科学。 2.( )是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实( )根本任务，实施素质教育的功能。 3.义务教育数学课程具有( )、( )和( ) 4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的( )、( )、( )和( )激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。 5.数学源于对( )的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得( )，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 7.义务教育数学课程五大核心理念包括( )( )( )( )( ) 8.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”即基础知识、( )、( )和( )发展，发展运用数学知识与方法“四能”即( )提出问题的能力、( )和( )，形成正确的( ) 9.新课程倡导改变单一讲授式教学方式，注重( ) ( )、( )等，探索( )教学，积极开展( )和( )等综合性教学活动。 10.课程内容组织的重点应是对内容进行( )，探索发展学生( )的路径。 11.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好(与( )的关系；重视数学内容的直观表述，处理好( )与( )的关系；重视学生直接经验的形成，处理好( )与( )的关系。 12.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑( )；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取( )的方式。 13.有效的教学活动是( ))和( )的统一，( )是学习的主体，教师是学习的( )、( )与( )。 14.学生的学习应是一个主动的过程，( )、独立思考、( )自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。 15.教学活动应注重( )，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中( )和( )。利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法( )和 二、简答题。 1.小学数学课程的课程理念包含哪五个方面? 2.小学数学课程内容的组织应重视处理好几个关系是什么? 3.小学数学课程核心素养的“三会”指什么? 4.小学数学教学中，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，具体包括哪些方面? 三、论述题 1、你认为写教学反思时.可从哪几个方面入手? 2、你认为问题设计要注意哪些问题? 参考答案 1.数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。 2.(数学素养)是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实(立德树人)根本任务，实施素质教育的功能。 3.义务教育数学课程具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。 4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。 5.数学源于对(现实世界)的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 7.义务教育数学课程五大核心理念包括(确立核心素养导向的课程目标)、(设计体现结构化特征的课程内容)、(实施促进学生发展的教学活动)、(探索激励学习和改进教学的评价)、(促进信息技术与数学课程融合)。 8.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”即(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)发展，发展运用数学知识与方法“四能”即(发现问题的能力)、(提出问题的能力)、(分析问题的能力)和(解决问题的能力)，形成正确的(情感、态度和价值观)。 9.改变单一讲授式教学方式，注重(启发式)、(探究式)、(参与式)、(互动式)等，探索(大单元)教学，积极开展(跨学科的主题式学习)和(项目式学习)等综合性教学活动。 10.课程内容组织的重点应是对内容进行(结构化整合)，探索发展学生(核心素养)的路径。 11.小学数学课