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[文学作品]青年教师个人成长规划 青年教师个人成长规划 华龙区实验小学 李少纯 看到学校关于青年教师的培养方案后，心情很激动。这将意味着我们不仅是实小一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，更为在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，倍感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。 自从踏入实小，我便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如:业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。特制定此规划。 一、专业成长目标 为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的班主任历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。 二、专业成长途径 1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质 ?积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思; ?认真学习新课程的相关知识，做好业务积累; ?认真观摩名家课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术; ?坚持每天读教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平( ?坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念; ?积极参加各类继续教育培训，参加课题研究(可以先有自己的小课题)，提高自己的教科研水平; ?养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新; 2、认真实践，提高教育教学成绩和水平 ?认真备课，上好每一堂课; ?力争每学期在学校规定的数量基础上多执教公开课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂; ?及时搜集资料，撰写教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力; ?进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力。 ?加强对后进学生的辅导工作，力争每学期都能有人进步提高; ?坚持往博客和网站上多传文章。 ?努力优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格; ?与他人进行专业合作，实现同伴互助。 三、近几年的奋斗目标 有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心;有一定的修养，有深厚的文化底蕴;能独立承担几节观摩课，并得到一定程度上的认可;能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖;使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。通过班主任工作手册记录自己在“班主任”角色上的尝试和体会。 四、具体措施 ? 养成天天阅读的好习惯。 自实行“先学后教”教学模式后，我真正认识到学生阅读的重要，老师更是不言而喻的。我会认真阅读学校给推荐的《解密高效课堂》等众多教育名家的教育教学专著，让自己成为一名有素养的教师。 ? 做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 ? 坚持写“教学反思”。 “优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教学随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。 “一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。 我相信，在领导的关怀下，在老教师的悉心指导下，年轻的我们一定会快速地成长，成熟，成才～ 秋风吹落叶，寒风飘雪花。转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经一年了。在这个短暂又漫长的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼，看到他们天真的笑容，看着他们背着可爱的小书包，高高兴兴的迈进校门，蹦蹦跳跳的来到教室门口，用稚嫩的声音问一声:“老师，您好～”甜甜的微笑就如善良的天使，让你心里暖暖的，我就感到满足和无悔。 在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。从我成为一名小学教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的、受学生爱戴、让家长欢迎的人民教师。 在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要