三年级,下册,发探教案.doc

- . z. 教 师 备 课 本 ： 海霞 学科 发现与探索 年级： 三 年级 下 册 日期：2016年 2月 18 日 发现与探索教学进度及课时安排 岳家庄小学 2 015-2016学年度第二学期 三年级 海霞 周 次 教 学 容 课时安排 备注 1 影子 1 2 凿壁借光〞与光的直进原理 1 3 纸的认识 1 4 用眼卫生 1 5 热空气会向上吗？ 1 6 弹弦听音 1 7 泥石流 1 8 怎样从室撤离 1 9 识别方向 1 10 火灾中的烟雾 1 11 校园沉降的研究 1 12 寻求夏天的足迹 1 13 14 15 16 17 18 19 20— 教 学 设 计 教学容 1.影子 教学目标 通过对以影子的特点与应用〞为容的学习探讨活动，激发学生，兴趣，；培养科学精神.；通过学习和实验活动，培养研究技能。 教学重点 激发学生兴趣，；培养科学精神.；培养研究技能。 教学方法 实验观察、分析和归纳。 教学准备 实验器材，学生用剪刀、胶带、直尺等活动用具。 教学过程：1、实验一：通过影子产生的条件〞的实验让学生初步理解影子产生的两个条件，即必须有光源，那个产生影子的物体必须是一个不透明的物体。 实验一是全课的根底，让每个学生都亲自试一试，这样得出来的结论，他们更容易理解和掌握。 2、实验二：通过影子哪去了〞 的实验让学生知道生活实践中有时不需要影子时采用的方法。 3、实验三：是通过影子与测量〞的实验最后完本钱课题，是具体实践活动。 要先在室做好指导和组织工作，然后再到操场进展实践活动。活动中要及时指导和交流学生中的好作法。 教学效果： 教 学 设 计 教学容 2.凿壁借光〞与光的直进原理 教学目标 1.通过对以光〞的学习探讨活动，激发学生事物的学习研究兴趣，培养学生的科学精神。.通过学习实验活动，体验领培养研究技能.。 教学重点 学习通过实验进展观察、分析和归纳操作根本要领，培养实验技能。 教学方法 观察、分析和归纳操作、实验。 教学准备 ①按小组准备厚纸一〔A4纸大小〕；②进展平安教育。 教学过程： 1、实验一 ：黑暗中能看见东西吗？ 观看盒里放上块橡皮的实验让学生初步了解我们能看见东西必须有两个条件 是必须有光源， 二是必须物体能将光线反射到我眼中，我们才能看见物体。 学生承受起来较为困难，教师可运用视频课件演示来突破难点。 这是全课的根底，教师要下力气解决好。在距离灯光6米以外观察台灯光〞和观察墙上标志物〞的实验使学生了解光是沿直线传播的道理。  教学效果： 教 学 设 计 教学容 3.纸的再认识 教学目标 1.通过纸的再认识〞的实验学习学习活动，激发学习研究兴趣，培养学生寻找生活周边科学问题答案的意识及探索求真的科学精神。 教学重点 1.分辨纸的纵向与横向是本课的难点。 2.掌握三个实验的步骤和方法，并会分析其特点是本课的重点 教学方法 探索活动 教学准备 收集有关视力保健的资料 3.蒙眼睛用的布〔可用不透明的围巾代替〕。 教学过程： 1.探索活动〞 实验一：纸撕扯的实验 图2：把截下的纸，一定要帮助学生用笔标明纵向和横向。否则实验结果适得其反。 教材中图4是纵向撕扯。 图3是横向撕扯。 同样，笔记本用纸和面巾纸也必弄清它们的纵向和横向，这样才能发现这三种纸的规律。 实验二：纸的抻拉实验 图5：把裁下的纸条，从纵向剪下的纸条，一定要立即标明纵向，从横向剪下的纸条也要立即标明横向，否则实验结果适得其反。 同样，笔记本用纸和面巾纸也要弄清它们的纵向和横向，以便能正确地发现这三种纸的规律。 实验三：纸的吸水性 对三种不同的纸滴上一滴红色水后，认真仔细观察红色水滴扩散得快慢，自己总结出哪种纸吸水性最强或最弱，总结出三种纸纤维长度和纤维之间严密程的关系。 教学效果： 教 学 设 计 教学容 4.、用眼卫生 教学目标 引起学生对用眼卫生方面的学习研究兴趣。使自己珍爱眼睛，保护视力，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯 教学重点 践学习活动使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯 教学方法 观察、分析、实践 教学准备 蒙眼睛用的布〔不透明的围巾代替〕.扫帚、笤帚、皮球等实验用品 教学过程： ① 在进展实验一的活动中 1、 一定要让同学在有保护的情况下进展，同时课桌椅一定要移开，远离实验的同学。 2、在上课时如果我们受条件所限不能进展这四项实验时，如可让同学蒙上眼睛进展穿脱外衣、收拾文具盒、捡掉