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教学反思
《弯弯的月亮》是青岛版《科学》六年级上册第四单元“太阳、地
球和月亮”中的一课。教材的编写思路是:在学生交流观察一个月月
相的基础上,通过模拟实验,观察月球在公转过程中发生的月相变化,
从而知道月相成因。
仔细研究教材,我们就会发现在教材中隐含着丰富的科学思维,
它才是本课的核心与灵魂。科学教育的过程要想真正体现科学探究的
本质,就必须把焦点置于科学思维方式的培养上。因此,我确定了本
课的教学思路:培养科学思维,体现探究本质。
本课教学的主要流程是学生探究月相的成因活动的过
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