中考语文作文写作36技--第28技 云破月来花弄影——动静结合技巧（精品课件）.pptx

中考写作36技系列课件 中考写作36技28云破月来花弄影动静结合技巧 目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四 要义解说 人们常有这样的体会：在一片静寂的山野，忽然传来一丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。 要义解说 动静结合是一种重要的写作手法。“动”是指景物处于运动中的形态、神态和音响；“静”是指景物处于相对静止时的形态和神态。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能把景物描写得绘声绘色、形神兼备。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。 经典解读 ◎吴均的《与朱元思书》，介绍富春江的美丽景色，先写水后写山。写水，“千丈见底”“直视无碍”，为静景，只有在平静的水面下，才会“千丈见底”；接着作者笔锋一转，原本沉静的水面，化为了“急湍”“猛浪”，就变成了动态。有动有静，动静结合，让读者感受到富春江水的变化，写出了富春江之水的清澈和湍急的特点。山原本是静态的，然而在吴均笔下，山峰竟然“竞”，竟然“轩邈”，竟然“争”，群山争先恐后向高处、向远处伸展，如同雨后春笋般蓬勃生长，山就给人一种灵动感，也增添了神韵。 经典解读 ◎朱自清《春》文章第二段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句：“嫩嫩的，绿绿的”状小草碧绿柔嫩，呈静态美；可是“偷偷地钻”中“偷偷”修饰“钻”，绘小草生长悄然无声、无人知晓的动态，“钻”则写小草破土而出、顽强向上的韧劲，呈动态美。这样，以动写静，静中带动，动静结合，各得其宜，共同表现了小草青绿茂盛的景象。 经典解读 ◎刘成章《安塞腰鼓》，一开始，人是静的，静得像一株株朴实的高粱。风吹叶动正衬托出他们的静。鼓也一样。“呆呆地”,“似乎从来也不曾响过”。这里的静为下面写一场不同凡响的腰鼓表演蓄势。结尾以静写动，以安塞腰鼓表演结束后释放了激情的宁静，反衬出安塞腰鼓的火烈、富于气势，充满生命的力量。 策略解密一、常见的写法二、动静结合应遵循的要求三、运用动静结合的艺术效果 策略解密 一、常见的写法： ①以动衬静 就是作者刻画的事物，在客观世界里，它实际是个静物，但在作者的笔下，它变成了一个动的、活的事物。将原本不动的事物，写成运动的事物，原因有两个： 策略解密 一是因为客观世界中的静物，在某种条件下，常常带给人们某种真实的动态错觉。例如：乘坐火车，透过车窗向外望，铁路两边的树木飞快地向身后跑去，真正移动的是火车，树在跑是一种真实的错觉。鲁迅《社戏》描述孩子去看戏的途中，就运用了这种写法——“淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”这种错觉，只有孩子不明白其中的原理，大人都是熟知的，在文章中加入这样的景物描写，能够凸显孩子的天真可爱和愉悦的心理，也能够表现成人童心不改的生活境界。 策略解密 二是受人的主观影响，造成的错觉。例如：一个胆小的人，在深夜穿越森林，感觉那些根本不动的影子，都变成某种怪物，张牙舞爪地跟在自己身后。这种错觉是由人的主观认识、某种心理或某种情感衍生的。在写作中，运用这种技法，能够凸显人物的认识，或某种心理状态，或者某种强烈的情感、情绪。毛泽东在《沁园春?雪》中就运用这种写法，表现自己的豪情——“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 策略解密 以动衬静最突出的例子是王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。这里写山林的幽静，作者不直接描绘山林的幽静，而是反其道而行之，写“蝉噪”、写“鸟鸣”，用蝉和鸟的声音反衬环境的幽静，这样以声衬静，以动衬静，使景色更灵动，也更美了。 策略解密 再如朱自清《春》中，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花色艳丽缤纷，百花怒放也难以觉察，这些都体现了春花的静态美。可是，“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”则拟花为人，注神入花，把静态美的花表现为一种动态美，很好地突出了春花怒放、百芳争艳的动人景象。春花绚丽多彩，丽则丽矣，却失其生机活力，百花争艳则赋予静态美的春花以勃勃生机。这样，以动衬静，倍增美色。 策略解密 ②以静写动 就是将原本动态的事物，写成静态的。受某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来就是静态的。例如：大海波涛滚滚，潮涨潮落，从来不曾停歇，但如果从远处遥望，或者透过飞机的舷窗俯瞰大海，大海呈现在我们的面前就会像一块巨大的