多元表征视域下小学数学问题解决教学的探究-来源：教育界（第2021024期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

下载本文档

10
0
约5.18千字
约 2页
2023-04-01 发布于四川
广西期刊传媒集团有限公司
举报
版权申诉

多元表征视域下小学数学问题解决教学的探究-来源：教育界（第2021024期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

▲深度关注教育界/ EDUCATION CIRCLE 2021年第24期（总第448期）多元表征视域下小学数学问题解决教学的探究江苏省常州市新北区三井实验小学　陈　沁【摘要】 “多元表征理论”是基于心理学理论完善小学数学教学进程的研究成果，多元表征将同一数学学习对象以多种表征形式展现给学生，从而借助情境表征、符号表征、文字表征、图形表征等，加速学生对数学知识和原理的理解。本文对多元表征视域下小学数学