深度学习视角下的数学练习课的设计与实践——以苏教版数学六年级“解决问题的策略”为例-来源：教育界（第2021052期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

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2023-04-01 发布于四川
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深度学习视角下的数学练习课的设计与实践——以苏教版数学六年级“解决问题的策略”为例-来源：教育界（第2021052期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdf

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2021年第52期（总第476期）教育界/ JIAOYUJIE 课例点评▲ 深度学习视角下的数学练习课的设计与实践 ——以苏教版数学六年级“解决问题的策略”为例王　莉【摘要】从教师教学层面来看，深度学习对教师日常的教学提出了更高的要求。进入课堂后，教师不再仅仅是对单纯的知识结果进行讲解，而且要关注能推进课堂生成的“问题”设计，引发学生进一步思考，从被动转化为主动。从学生学习层面来看，学习方式不能是