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▲课程教学 教育界/ JIAOYUJIE 2021年第43期(总第467期)
谈小学低年级语文自主阅读与识字教学的
有效整合
甘丽彬
【摘要】学生普遍缺乏识字兴趣,在各种识字活动中表现得不够积极,不太活跃,对各种识字方法掌握得
不够牢固,运用得不够熟练等。为了增强小学低年级语文识字教学的有效性,教师可以将自主阅读与识字教学
有效整合,激发学生的识字兴趣
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