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专业群实训基地管理制度 第一章 总则 第一条 实践教学在人才培养工作中占有不可替代的重要地位。实践教学与理论教学在学校教育教学中具有同等重要的作用。职业校教育尤其要把实践性教学环节放在更加突出的地位。根据省教育厅《关于进一步加强职业学校教学工作的若干意见》，结合学校实际，特制定本制度。 第二条 优化实践教学体系。加大实践教学的经费投入，提高投资效益，优化实践教学条件与环境。完善政策导向，保证高水平教师从事实践教学。 第三条 实践教学是指根据专业人才培养方案规定，有计划地组织学生以获取感性知识，进行专业技能和科研训练，培养独立工作能力为目的的各种教学形式。一般应包括实验、教学实习、生产实习、毕业实习、课程论文（设计）毕业论文（设计）社会实践等。 第四条 各专业必须根据培养目标及其规格要求，将实践教学列入专业人才培养方案，并明确其在教学计划中的地位。各系要根据各个实践教学环节在专业人才培养方案中的地位、作用，制定出完整的教学文件，使实践教学科学化和规范化，根据专业特点，逐步提高实践课占总课时的比例。 第二章 实习教学管理 第五条 实习必须严格按规定进行，由学生所在系部具体安排落实。其安排方式、期限与要求，应根据各专业的不同情况有所区别。实习课程标准（实习教学要求）由各专业根据本专业的培养目标制定，并由系部主任批准，报教务处备案。实习课程标准一般包括：实习目的与任务，实习时间分配，实习内容，实习方式与检查考核方法，实习期间的理论教学和参观，对学生的要求等。 第六条 实习大体上分三种类型 1．教学实习：目的是使学生全面了解所学专业，巩固专业思想，热爱本专业；初步认识生产过程，增强对本专业实训环节的了解，为进一步学好专业知识奠定扎实的基础。 2．生产实习：目的是使学生通过在实习中参加生产实训，深入地了解生产过程，应用、验证并巩固已经学过的部分专业知识，培养学生应用所学专业知识去解决生产实际问题的能力；为后续加深加宽知识面打下必要的实训基础。 3．毕业实习：目的是全面提高学生动手能力，从事实际工作和进行相关研究的能力，在实习中搜集毕业论文（设计）所需的资料，并进行有关的研究与实验。 第七条 毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的重要环节。引导学生进行相关研究、工程实训和社会实训，选择课题。引进行业骨干参与指导学生毕业设计（论文）。以毕业设计（论文）检查制度和评优制度入手，加强毕业设计（论文）全过程的规范管理，确保质量。 第八条 有条件的专业，应提倡将各种类型实习与相关研究、生产任务和社会实训相结合。让学生接触生产，在实训教学和社会实训活动中转变学生思想，开发智力，培养能力，提高素质。 第九条 实习场地的选择是实习任务能否顺利圆满完成的重要保证，各系（部）必须给予足够重视，原则上应在开始实习的前一学期做好落实工作。实习单位的选择与确定，除应满足实习课程标准要求外，还应依据以下原则： 1．本着勤俭办学的精神，应尽可能就近就地安排。校内实习基地能承担的实习，必须安排在校内进行。 2．选择实习基地应有长远打算，尽可能把实习基地相对地固定下来，逐步建立稳定的实习基地，为以后实习打下良好的基础。 3．每次实习一般应在一个单位进行，如一个单位不能全部满足实习要求，需到其他单位实习时，必须尽可能地就地或顺道安排。不准借实习之机绕道参观或做其他与实习无关事宜。 第十条 各系部必须根据专业人才培养方案，拟定出下一学期实习计划。实习计划应包括：参加实习的专业、年级、人数、实习种类，时间、地点，对实习场地的要求等内容。校内各实习场地要按学习计划要求，做好接待准备工作。 第十一条 实习指导教师是保证完成实习教学任务的重要条件。既要有认真负责、经验丰富的教师参加，也要配备一定的实训经验少的年轻教师参加，以利于教师队伍培养。实习指导教师的数量，要根据其实习性质和任务的实际需要确定。一般情况下，各类实习每班派两名指导教师为宜。如学生实习地点较分散，必须指派教师进行巡回指导，不得以任务借口使实习放任自流。 第十二条 凡列入专业人才培养方案的实习教学，都必须严格实行考勤和考核。学生在实习中缺勤、旷课以及考试或考核不及格者，要与必修课等同，按学生学籍管理办法处理。实习教学一律不得免修。实习考核成绩是否按一门课程单独列出，应根据该实习性质、种类及在专业人才培养方案中的地位，由各系部自行决定。学生在实习期间，必须填写实习日记，简明扼要地记载当日所完成的实习任务和收获，并按规定时间交实习日记和实习报告。 第三章 实验教学管理 第十三条 实验教学的基本任务是对学生切实加强基本实验技能的训练，使学生掌握科学实验能力和现代实验方法。实验教学是教学过程的重要部分，要加大实验教学改革力度，力争形成多个有影响