《管理会计》课程标准.docx

《管理会计》课程标准 一、课程定位 管理会计是会计专业的核心课程。会计专业的人才培养目标要求学生必须具备出纳能力、会计核算能力及财务管理能力，并由会计核算转向会计监督。《管理会计》能够提供财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析等技能，并突出会计监督能力。通过任务驱动、工学结合，打造任务型课堂，使学生在技能的操作中掌握相应理论知识点，并提升职业能力。并养成学生标准意识、环保意识、法律意识，具备职业素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力，具备一定管理能力、决策能力、团队协调能力的岗位人才。同时注重对学生人生观、价值观、世界观的培养，成为全面发展的应用型人才。 1.课程性质 《管理会计》课程是会计专业核心课课程，呈现理实一体化的专业必修课。 2.课程任务 主要针对管理会计岗、财务分析师岗、预算分析师等岗位开设,主要任务是:培养学生在管理会计岗、财务分析师岗、预算分析师工作岗位的财务预测、财务决策、财务分析能力 , 要求学生掌握相应理论知识点，并提升职业能力的基本技能。 3.课程衔接 《管理会计》课程是理实一体化的专业课程， 其先修课程是《基础会计》、《财务会计》、《成本计算与分析》等；同时，该课程也是《企业财务管理》、《企业内部控制》、《会计制度设计》、1+X技能等后续课程学习的基础。本课程主要培养学生对管理会计岗位所涉及的预测、决策、规划、控制、考评等能力。要求学生能运用管理会计的相关专业知识与业务技能进行全面预算管理、成本性态分析、本量利分析、经营预测与决策、投资决策、成本控制和分析等。 二、课程设计 以企业会计真实管理会计工作过程为主线，依托企业全年经济业务展开。以职业能力培养为出发点和归宿点，通过组建由课程团队，对管理会计所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析的基础上，以预测、决策、规划、控制、考评为主线，全面、系统地阐明管理会计的基本理论、基本知识和基本方法。并按高职学生的认知特点，采用课程教学和案例分析相结合来展示教学内容。根据管理会计岗位对会计人员知识、能力和素质的要求设计课程教学内容。 按照企业管理会计主要流程设置教学项目，每个项目按照工作过程设计工作任务，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”的过程，将学生分为学习小组（组内成员担任相关管理会计岗位、会计主管、财务经理角色），完成工作任务。遵循多元考核的原则， 由学生本人、团队成员、专任教师共同组成考核主体，对工作任务的完成过程进行客观评价，以此来考核学生的职业能力水平。 三、课程教学目标 编写建议:课程教学目标的描述要具体明确。 通过学习《管理会计》能够培养学生财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析等技能。通过任务驱动、工学结合，打造任务型课堂，使学生在技能的操作中掌握相应理论知识点，并提升职业能力。并养成学生标准意识、环保意识、法律意识，具备职业素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力，具备一定管理能力、决策能力、团队协调能力的岗位人才。同时注重对学生人生观、价值观、世界观的培养。 （一）知识目标 1.掌握管理会计的含义及工作环节； 2.理解管理会计与财务会计的差异； 3.掌握成本分类和成本性态分析的方法； 4.了解变动成本法与完全成本法的差异； 5.熟悉本量利分析的基本知识； 6.掌握销售量和销售额的预测方法，能预测企业的销售量和销售额； 7.掌握利润的预测方法，能预测企业的利润； 8.掌握成本的预测方法，能预测企业的成本； 9.掌握资金需要量的预测方法，能预测企业的资金需要量； 10.熟悉经营决策的基本知识 11.熟悉定价决策的方法 12.熟悉生产决策的方法 13.熟悉成本决策的方法 14能够掌握长期投资决策贴现指标的计算方法 ; 15.能够掌握长投资决策非贴现指标的计算方法； 16.掌握企业全面预算的编制方法 ; 17.熟悉成本控制的基本知识; 18.熟悉标准成本及成本差异计算方法; 19.能够计算和分析不同作业中心考核指标； 20.掌握作业成本法的基本原理. （二）能力目标 1.能够明确管理会计的职能、目标、内容 ; 2.能够掌握成本性态分析方法，正确进行企业成本性态分析； 3.能够准确编制贡献式利润表和职能式利润表； 4.能够正确区分全部成本法和变动成本法； 5.能根据本量利分析的基本原理,进行企业本量利分析； 6.能够运用企业保本点指标计算，进行企业保本分析; 7.能够运用企业保利点指标计算，进行企业保利分析； 8.能够运用相关决策方法，做出企业生产决策 ; 9.能够运用相关决策方法，做出企业定价决策 ; 10.能够运用相关决策方法，进行企业存货决策和管理； 11.能够计算企业的现金流量； 12.能够做出企业长期投资决策； 13.能够编制企业日常业务预算； 14.能够进行直接材料成本差异的计算与分析； 15.能