临床医学专业学分制人才培养方案.docx

临床医学专业学分制人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：临床医学专业 专业代码：520101K 二、入学要求 2020 年高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 修业年限以 3 年为主,可以根据本专业情况以及学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。 四、职业面向 表 1 本专业职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对 应 行 业 （代码） 主要职业类别 主要岗位群或技术领域 医 药 卫 生 大 类 （52） 临床医学类 （5201） 卫生（84） 全科医生（2-05-01-19）；乡村医生（2-05-09-00） 临床医疗、基本公共卫生服务 表 2 就业岗位与资格/等级证书 序号 面向的职业岗位名称 岗位描述 岗位能力要求 职业资格证书/技能证书 1 临床医疗 在基层医疗机构，包括乡镇卫生机构 （医院）、城镇社区卫生服务中心及城乡民运医疗机构从事门诊或病房疾病诊断及治疗、病历书写、急救、健康宣教、科研等工作。 能对常 见病、多发病进 行相关 临床诊 疗活动，对病人 和家属 进行健 康宣教。 助理执业医师/公共营养师、健康管理师、救护员 2 保健及公共卫生管理 在各级社区卫生服务机构，面对社区居民，包括个人、家庭和社区的健康人群和病人建立健康档案，从事辅助治疗、健康教育、健康咨询、疾病预防及突发公共卫生事件处置等相关工作。 能对慢 性疾病 进行社 区管理，能应对 突发公 共卫生 事件 助理执业医师/公共营养师、健康管理师、救护员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力；热爱医疗卫生事业，适合本地区医药卫生事业需要的全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有良好的人文素养和较为扎实的医学学科理论基础，掌握基础医学和足够临床医学的基本知识，具备较好的对常见病、多发病的诊治与预防能力，危急重症的初步处理能力以及计算机、外语等应用能力，面向 卫生行业的全科医生、乡村医生等职业群，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等高素质、实用型医疗卫生人 才。 表 1 临床医学专业培养目标 序号 具体内容 A 能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务工作 B 能够在工作中发挥有效组织、沟通和协调作用 C 能够使自己的医疗工作行为符合医德医风要求 D 能够通过医学继续教育、进修学习或职业培训不断提升自身能力 E 能够为基层医疗事业发展做出贡献 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 素质目标 坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 弘扬“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的崇高医学职业精神；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 树立终身学习观念，积极进取，不断追求卓越。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯， 以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养，能够形成 1~2 艺术特长或爱好。 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 知识目标 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论。生命各阶段人体的正常结构和功能，心理健康的标准。生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识。临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。 掌握基层医疗机构实用的中医学基础知识。 掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识，临床基本药物的药理和效用，及临床合理用药原则。 掌握基本公共卫生服务的基本知识。 熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略。全科医学基本知识，熟悉健康教育、疾病预防和筛查的原则，熟悉缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。 能力目标 具备全面、系统、正确地采集病史的能力。 具备系统、规范地进行体格检查的能力，具备规范书写病历的能力。 具有正确的临床思维方法和较强的语言与书面文字的表达能力。 (4）能对内、外、妇、儿科各类常见病、多发病进行及时、正确的诊断与