护理专业学分制人才培养方案.docx

护理专业学分制人才培养方案 （全程教学班） 一、专业名称及代码 专业名称：护理专业 专业代码：620201 二、入学要求 2020 年高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 修业年限以 3 年为主,可以根据本专业情况以及学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。 四、职业面向 表 1 本专业职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对 应 行 业 （代码） 主要职业类别 主要岗位群或技术领域 医 药 卫 生 大 类 （62） 护 理 类 （6202） 卫生（84） 内科护士（2-05-08-01）；儿科护士（2-05-08-02）；急诊护士 （ 2-05-08-03 ） ； 外 科 护 士 （ 2-05-08-04 ） ； 社 区 护 士 （ 2-05-08-05 ）； 口腔科护士 （ 2-05-08-07 ）； 妇产科护士 （ 2-05-08-08 ） ； 中 医 护 士 （2-05-08-09） 临床护理社区护理健康保健 表 2 就业岗位与资格/等级证书 序号 面向的职业岗位 职业资格证书/技能证书 备注 1 临床护理 护士执业资格证书 还可考取以下技能证书： 1.育婴员资格证书 2 社区护理 护士执业资格证书 2.小儿推拿资格证书 3.健康管理师资格证书 3 健康保健 护士执业资格证书 （一）培养目标 五、培养目标与培养规格 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力:掌握本专业知识和技术技能，面向医院及其他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 1.素质 坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 祟尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息索养、工匠精神、创新思维。 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1-2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养，能够形成 1-2 项艺术特长或爱好。 2.知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识。 掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识。 掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健康促进及职业防护相关知识。 熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识。 了解中医、康复及精神科等专科护理知识。 3.能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 能够规范地开展急危重症的抢救配合，具有一定的突发事件的应急救护能力。 能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导。 有完整记录护理过程的能力。 会正确使用和维护常用仅器设备。 具有一定的信息技术应用和维护能力。 六、课程设置及要求 1．必修课 公共基础课 和思想体系概论、思想道德修养与法律基础、国防教育、入学教育、形势与政策、英语、计算机基础、体育 专业基础课 人体解剖与组织胚胎★、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、病理生理学、护用药理★、预防医学、护理学导论※、健康评估★※ 专业课 内科护理★※、外科护理★※、妇产科护理★※、儿科护理★※、基础护理技术★※、精神科护理※、传染科护理※、护理技能综合训练、急救护理技术、社区护理、老年护理 人文课程 护理管理※、护理心理※、护理伦理※ 2．选修课 限选课程 中医护理技术※、卫生法规※、五官科护理、健康教育与健康促进、护理伦理、大学人文基础、细胞生物和医学遗传学、医学信息、护理英语、口腔保健与护理、康复护理、护理礼仪与人际沟通※。 （2）1+X 证书模块课程 失智老年照护课程模块：失智老年照护技术、基础护理技术（其中身体综合照护 模块 20 学时，活动功能维护模块 20 学时，健康促进照护 20 学时）、老年护理（其中认知 功能促进模块 20 学时） 幼儿照护课程模块：儿童发展心理学、幼儿照护技术、儿科护理（其中日常保健模块 12 学时）、社区护理（其中日常保健模块 4 学时，安全防护模块 2 学时）、传染科护 理（其