五上 鲸 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 五年级上册第9课. 课程标准 通过语文学习使学生初步形成的综合语言运用能力，促进心智发 展，提高综合任何素养。 教学内容 分析 《鲸》是人教版第9册的一篇说明文。作者在材料的安排上层次非常清 楚：从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性几方面连段成篇，每个自 然段又都围绕着一个意思来介绍。在表达上运用列数字、比较、举例、比喻 等多种方法，对鲸的特点作了通俗的说明。通过阅读使学生了解课文介绍的 鲸的有关知识，体会所运用的多种说明方法是教学的重点。理解鲸的进化过 程是学生学习的难点。 教学目标 1.知识目标：（1）学会本课生字新词。 （2） 了解课文介绍的有关鲸的知识。 2.能力目标：（1）正确、流利地朗读课文。 （2）概括课文是从哪几方面来介绍鲸的。 （3）体会列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法的作用。 3、情感目标：激发学生热爱动物、探索动物世界的兴趣。 重点、难点 教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。 教学难点：理解鲸的进化过程。 教与学的媒 体选择 电脑、投影仪 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类  备注 教学活动步骤 序号 1 一、揭示课题，交流对鲸的了解。 2 二、检查预习，了解课文内容。 3 三、整体感知，确定进一步探究的方案。 4 四、自主探究，因需合作。 5 五、共议交流，整合提升。 ?????? 教学活动详情 教学活动1:二、检查预习，了解课文内容。 活动目标 1、关于本课的生字，你有什么要提醒大家的吗？ 2、按自然段读课文，说说课文围绕“鲸”介绍了哪些内容？ 解决问题 如何引出新课 技术资源 多媒体电脑 常规资源 教师用书 活动概述 1、关于本课的生字，你有什么要提醒大家的吗？ 2、按自然段读课文，说说课文围绕“鲸”介绍了哪些内容？ 教与学的策 略 注重小组合作学习方式 反馈评价 注重生字的拼读 教学活动2：共议交流，整合提升。 活动目标 认识鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。 解决问题 整合提升，丰富拓展 技术资源 多媒体电脑 常规资源 教师用书 活动概述 （1）学生容易找到相关的句子：“鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活 在陆地上”；“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”；“鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的 奶长大”。（当学生谈到后两点时，要对学生立足整体在联系中读懂课文的 做法给以充分的肯定；也可以从鱼类的角度：鲸的祖先不是生活在海洋，鲸 不是像鱼一样用腮呼吸、卵生等） （2）重点结合第2自然段，研读鲸的进化： 教与学的策 略 注重小组合作学习方式 反馈评价 多以有趣的游戏活动方式能让学生更好地掌握知识 ?????? 评价量规 其它 参考书 教师用书 备注