第二单元第3课时跷跷板》示范课教学课件定稿【北师大版一年级数学上册】.pptx

北师大版小学数学一年级上册第二单元 比较跷跷板探究新知课堂活动说一说，比一比，谁轻谁重？要说清楚谁和谁比哦！探究新知轻轻重重谁最重？谁最轻？最重比重比重最轻比轻比轻探究新知课堂活动思考：生活中，还可以怎样比轻重？用眼睛看，观察！拿在手里，感受一下！掂21把自己的身体想象成跷跷板，在掂的过程中感觉哪边重，手臂就往哪边压。探究新知课堂活动掂一掂。把你得到的结果和同桌说一说。探究新知看一看，数一数，你发现了什么？看一看，数一数，你发现了什么？重一样重比重比两个物体轻重差别比较大两个物体轻重差别比较小掂一掂要准确比较物体的轻重天平。探究新知把物品分别放在两端的托盘上，就可以比轻重。跷跷板跷跷板天平天平探究新知课堂活动借助天平，称一称。天平要放在平整的地方哦！探究新知为什么大的物体反而轻，小的物体反而重呢？为什么大的物体反而轻，小的物体反而重呢？轻轻重重比大比轻比重比重比轻比轻说说你的发现。探究新知 大的物体不一定重，小的物体不一定轻。实心的金属球比空心的塑胶球重。大的物体不一定重，小的物体不一定轻。实心的金属球比空心的塑胶球重。金属实心塑胶空心材质不一样形态不一样探究新知小结物体轻重和大小无关。物体轻重和大小无关。轻重掂一掂称一称巩固练习轻的画“√”，重的画“○”。轻轻重重○√○√巩固练习最轻的画“√”，最重的画“○”。轻轻重重○√比重比重巩固练习在重的一边画“√”。轻轻重重√√重比重一样重比和课堂小结今天的学习你有什么收获？看一看掂一掂称一称感觉测量工具比轻重比轻重拓展延伸看不见也摸不着的空气，有重量吗？一起来看看吧！课后活动利用身边的材料，制作一个简易的跷跷板，和伙伴们交流你是怎样制作的，快动手试试吧！谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！先解决两两比轻重的问题，判断每幅图中两只动物的轻重关系，再结合问题“谁最轻、谁最重”的问题讨论，过渡到三个物体之间轻重的比较，在解释、对话、交流中发展初步的推理意识。组织问题讨论，引出掂一掂。让每个学生都掂一掂，交流掂一掂的结果，通过实际操作，发现掂一掂无法准确比较梨和苹果的轻重，引出测量工具的使用。从掂一掂的活动中，逐步引出借助测量工具，用天平来称，体会借助工具确定轻重的必要性，学会使用天平比较出轻重。最后，通过比铅球和皮球的轻重，感受物体轻重和大小没有比如关系。