小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计  教学目标  1、了解翠鸟的形状特点，感受翠鸟的漂亮。  2、学习按顺序及抓特点进行观测的方法。  3、理解第一、二自然段中的一些重点词语，如小巧玲珑等。  4、有感情地朗读并背诵课文其次自然段。  一、谈话激趣，导入新课。  1、同学们，你们喜欢小鸟吗？这节课（出示图片）它的名字叫翠鸟？（板书：翠鸟）  2、你知道哪些关于翠鸟的知识呢？（课前资料交流）  （翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗，是我国东南部常见的留鸟，头大体小，嘴长有棱角末端尖锐，常栖息水边的树枝或岩石上）  （看来大家对翠鸟的了解还真不少，相信你们学了课文后会有更加深入地了解。）  二、初读课文，感知大意。  1、请同学们先自由读读课文，读准字音，把课文读通顺。  2、检查字词：  a．下面老师来考考大家，这些词语你会读了吗？（指名2位，开双轨火车，擦去拼音，齐读。）  出示：苇秆  小爪  小巧玲珑  腹部  衬衫  b．谁乐意来读读卡片上的词呀？（出示：红色  橄榄色  翠绿色  浅绿色  赤褐色）  师把卡片放到黑板上，自己读读这些词语，你有什么发现呀？（这些词都表示颜色）  这些颜色你都会辨别吗？（出示有颜色的图纸，让学生选择，师标出序号）  过渡：同学们，上课要多读，多听，多想。方才我们已经读了生字词，现在来听听课文录音，想想课文向我们介绍了翠鸟的哪些知识。  3、谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些知识？  （小结：课文主要从形状、动作、住处三个方面向我们介绍了翠鸟的知识。）  过渡：描写翠鸟形状的是哪几个自然段呢？请同学们快速默读课文找一找。（板书：形状）  二、细读课文，挖掘含义。  过渡：找得真准，这节课我们就来仔细心细地读读这两段。  （一）学习第一段（投影出示第一段课文）  1、谁乐意来读读第一段，读了这一段你知道了翠鸟的形状有什么特点呀？  2、（翠鸟有一双红色的小爪、一双透亮灵活的眼睛、一张修长的嘴）  （师贴图片）透亮灵活的眼睛，是一双怎样的眼睛呢？（炯炯有神，敞亮）  3、这段中有个词概括地写出了翠鸟的形状特点，你发现了吗？（小巧玲珑）  翠鸟的体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大，可以停在苇秆上呢。  4、学了这一段，翠鸟给你留下了什么印象啊  ？（小巧，可爱）  你能把翠鸟小巧、可爱的感觉读出来吗？自己读一读，指名，老师觉得假如你能把写翠鸟形状特点的词读好的话，确定能把翠鸟小巧可爱的感觉读出来。指名，齐读。  过渡：翠鸟的形状除了小巧玲珑，还有什么特点呢？  （二）学习其次段（投影出示其次段）  1、从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的娇艳？（头上、背上、腹部）  2、是怎样描写各部分的羽毛的呢？  头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。  3、用爱好、称赞的语气读好24句。  4、这3句话与第1句是什么关系？（点明这样的段式叫总分段式。）  三拓展延伸