第一单元第1课时《谁的得分高》示范课教学课件定稿【北师大版二年级数学上册】.pptx

谁的得分高第一单元 加与减北师大版小学数学二年级上册 讨论：你玩过哪些传统游戏？创设情境谈话导入 创设情境情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次乐乐可可每人套3次，总分高的获胜。243023442941 探究新知第一次第二次第三次乐乐243041可可234429乐乐第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。可可第一次得23分，可可第一次得44分，乐乐第一次得分比可可高。 谁的得分高说一说，从表格中你又知道了什么数学信息？ 探究新知23比24少1,29比30少1,44比41多3，我获胜。我有两次都比可可得分高，我肯定获胜。 谁的得分高想一想，他们谁说的对？ 第一次第二次第三次乐乐243041可可234429探究新知如何列式？24+30+41= 谁的得分高算一算，他们分别得了多少分?23+44+29= 探究新知活动要求：1.写一写。用自己喜欢的方法算一算，写出计算过程。2.说一说。小组成员间互相交流计算方法。小组合作交流 谁的得分高计算： 24+30+41= 探究新知 20+30+40=90 4+1=5 90+5=95 2 4+ 3 05 4+ 4 14559方法一方法二 谁的得分高计算： 24+30+41=口算:（先把整十数相加，然后把个位数相加，所得结果再相加）分步列竖式计算三个数直接列竖式计算 方法三 2 4 3 059+ 4 195 方法一方法二 方法三探究新知23+44+29=9620+40+20=80 3+4+9=16 80+16=96 2 3+ 4 46 7+ 2 97669 2 3 4 4+ 2 96911 探究新知95 96第一次第二次第三次乐乐243041可30+41=95（分）23+44+29=96（分）答：乐乐得了95分，可可得了96分，可可获胜。 谁的得分高 探究新知 归纳三个数连加，按照从左往右的顺序依次计算；列竖式时，可以直接把三个数相加，如果个位相加满十要向前一位进一。100以内连加的计算方法： 内文/图片区域1.三个小组一共有多少人？17 +36 +11 = 53 +11 = 64(人)答:三个小组一共有64人?17人11人36人巩固新知 巩固新知24+16+27=49+17+32=15+26+44=33+29+25= + 2 7761 + 3 2891 + 4 4581 + 2 5781679885871 62 41 74 91 52 63 32 92.计算。 巩固新知琪琪果果朵朵第一次363228第二次243035第三次343633(1)琪琪三次一共跳了多少下？36+24+34=14994(下)答：琪琪三次一共跳了94下。下表是琪琪、果果、朵朵三次跳绳的成绩。（单位：下） 2 4+ 3 43 6 巩固新知琪琪果果朵朵第一次363228第二次243035第三次343633下表是琪琪、果果、朵朵三次跳绳的成绩。（单位：下）(2)第二次三人一共跳了多少下?24+30+35=9889(下)答：三人一共跳了89下。 3 0+2 43 5 巩固新知琪琪果果朵朵第一次363228第二次243035第三次343633下表是琪琪、果果、朵朵三次跳绳的成绩。（单位：下）(3) 请你再提出一个问题，并尝试解答。32+30+36=98(下)答：果果三次一共跳了98下。例：果果三次一共跳了多少下？（答案不唯一） 口算 通过本节课的学习，你学到了什么？课堂小结计算方法三个数连加竖式计算分步竖式连加竖式相同数位要对齐，先从个位算起；如果个位相加满十，要向十位进一。 拓展延伸 你知道吗？ “+”号是由拉丁文“et”（“和”的意思）演变而来的。古时候，还没有加法，商人们做生意时就特别的麻烦。但他们还是很聪明的，他们发明了最原始的加法。比如他们要购进一瓶酒，他们就会在帐本上画一个“+”，过后，也用同样的方法计算他们的采购量。慢慢的，这种最原始的记号就演化为现在的加号，加法也由此产生了。 1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“+”表示剩余，1514年荷兰数学家赫克把它用作代数运算符号。后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，才开始普及，直到1630年，才得到大家的公认。 谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！