英语教学设计 Unit 7 How many stars does each group have.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 广州版四年级英语上册Unit 7 How many stars does each group have?(第一课时) 课程标准 L情景贯穿整个教学过程，与生活实际密切联系，熟悉、亲切。 2.激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。 教学内容 分析 一、教学内容分析：本模块话题主要围绕Howmany数数展开话题， 本课内容力求通过课文学习，并联系生活，让学生通过实际语言交 流，把英语用语运用于实际交际中。 教学目标 Language knowledge 语言矢II识： (1)Vocabulary: group, star, does, each, Chinese, maths, class, blackboard, Let me see. winner,(四会) (2)Daily expressions: How many???do…have? I /We/You/They/ have… How many ???does ???have? He /She/It has--- Language skill 语言技能： (1)能准确听说认读本课的单词、短语，流利朗读本课对话。 (2)学生能用How many提问，并能运用于日常交际中。 Affect情感态度：善于合作与分享，在合适的语言情景中，敢 于用英语交际进行交际。 学情分析 学情分析：四年级的学生接触英语时间不长，学生的学习积极 性较好，对英语也很有兴趣，喜欢唱唱玩玩。教师在课堂开展小组 合作学习、通过游戏、竞赛等不同的教学形式来激发学生参与学习，  尽量创设真实语境让学生进行语言的输出。 重点、难点 教学重点： .能听懂并认读四会词汇。 .学生能用How many问答，并能运用于日常交际中。 教学难点： 学生能用How many问答，并能运用于日常交际中。 教与学的媒 体选择 多媒体，课件，光盘自制课件 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 1 .激发动机warming up 活动 1： Listen a song：” One hundred Indian boys 活动 2： listen and sing 通过歌曲起到热身作用，激发学生的学习兴趣，复习数字。 2 2.优化程序 Presentation 活动1：学生分组。带出新单词，group, star0 通过分组，带出新单词，激发学生的学习兴趣。 活动2：带读课题，学习单词each, does 活动3：老师出示几组数字，让学生读出数字。 通过游戏激发学生的学习兴趣，复习数字。 PPT呈现：口算比赛。 活动4：旻习has与have的用法。play a gameo PPT 呈现句型：How many …do we have? 带出短语：Let me see! class, blackboard practice 对话练习： How many*do you have? I have*-- 活动 5：出示 PPT,师生对答：How many crayons does Ben have? He has …带出新句型：How many-does ???have? He /She/It has … 师生对答。带出新单词Chinese, maths,对话练习，游戏。 3 3.反馈调控 Consolidation： 活动1：观看课文视频，然后回答问题。 活动2：跟读练习，分小组朗读。 活动3：通过比赛，熟悉课文，激发学生的学习兴趣。 4 4.矫正深化 Development 活动l:chant。通过chant,巩固新句型。 活动2：调查问卷。通过实际语言交流， 把英语语言运用于实际交际中。 活动3:补充练习题（看时间而定）。 5 5.整体提升 Improvement 本课的单词及句型。让学生作进一步的巩固所学的内容。 6 6家庭作业Homework: .抄写新单词 Copy the new wordso . 听^品艮读读文。Listen to the tape and read the texto .和小伙伴对话练习 make dialogues with your partnerso 板书设计 Unit 7 How many stars does each group have? group star does each How many ???does ???have? Let me see. WinnerHe /She/It has***