- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE 1
《第14课 世界大同精神下的中国当代的外交》
说课设计
所用教材版本
人教版
年级
高二(上册)
教科书
《选择性必修一—国家制度与社会治理》教材
单元
第四单元 民族关系与国家关系
课题
第14课 《中国当代的外交》
一、教材分析
根据2020年版普通高中历史课程标准,将本课的课标要求和地位作用定位如下:
【课标要求】了解独立自主的和平外交政策的主要成就。
【地位作用】本课是高中历史统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》第四单元的第4课。本课总结了新中国成立以来外交的发展历程,从纵向看,它承接了古代中国的对外交往,体现中国对外关系的不断发展。从横向看,它体现了国际法的影响,新中国提倡的和平共处五项原则,成为处理国与国关系的基本原则。继往开来,十八大以来中国提出人类命运共同体的理念,为世界和平发展做出重大贡献。
二、学情分析
本课授课对象是高二学生,他们在知识积累、历史思维、情感基础上有一定的优势,但是认识不深刻、知识不系统 、概念不清晰 ,所以我通过任务引领、合作探究、体系构建的方式来解决这些难题,引导学生进行深度学习,挖掘基本史实背后的深意。
三、教学立意
采用 “情景—探究—感悟”的感受性的教学模式,激发学生学习的主动性和探究欲。引导学生探究中国独立自主走向世界、改革开放融入世界、大国外交贡献世界的历程,认识到随着国家实力的增强,中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用,坚定了要为中华民族谋复兴,为世界人民谋大同的使命。
四、教学目标
1、核心素养
【时空观念】按时间顺序自主梳理中国从50年代以来的外交成就,提高学生的自主学习能力,培养时空观念。
【史料实证】运用各种史料分析中美建交的原因、改革开放时期外交政策调整的背景,提升学生分析史料、解读史料的能力。
【历史解释】通过对重要历史概念的学习,如三大外交方针、和平共处五项原则的基本概念等,提高对历史核心概念的解释能力
【家国情怀】观看最新召开的“G20峰会”的视频并感知中国当代外交的发展历程,增强学生的民族自豪感,渗透家国情怀,并激发学生的人类命运共同体意识。
【唯物史观】外交是内政的延伸,通过分析不同时期外交政策形成的原因,理解国家实力是外交政策的保障,经济基础决定上层建筑。
重点难点
设计依据:独立自主的和平外交政策是新中国成立以来最根本的外交方针,在长期的外交实践中,这一外交政策不断丰富发展,形成中国特色的外交,所以独立自主的和平外交政策和各时期的外交成就是重点。
新中国各时期的外交政策是在国际国内的大背景下的产物,理论性比较强,学生理解起来比较困难。所以新中国各时期的外交政策及成就取得原因是本课的难点。
重点:独立自主和平外交政策;
新中国各时期外交成就
(采用史料教学、表格小结进行突破)
难点:新中国各时期外交政策以及成就取得原因
(采用合作探究、整合资源 、中西贯通的方式去解决。)
五、教法学法
【教法】采用问题式教学驱动法,由教师布置导学案让学生提前预习,熟悉本课内容,然后在课堂中完成一个个任务达成教学目标。
【学法】学生自主学习完成导学案,小组合作探究并进行归纳总结,形成先学后教,以生为本的教学理念。
六、教学过程设计
本课的教学思路,根据新中国成立以来的外交历程分为以下三个方面:
独立自主走向世界
改革开放融入世界
大国外交贡献世界
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
(播放G20峰会的视频)
播放今年11月在印度尼西亚巴厘岛召开的G20峰会的视频,给学生以最新的时政感受,直观的了解到20多年来G20峰会收获的累累硕果,以及中国作为成员国发挥的积极作用,由此激发学生的学习兴趣,导入新课。
观看视频
并思考中国外交的方向
时政导入,激发学生学习兴趣,培养家国情怀
新课
讲授
展示时间轴:你能通过阅读教材,按时间顺序梳理出当代中国外交的重大历史事件吗?
学生自主梳理新中国成立以来的外交成就,理清线索。
学案导学,提高自主学习能力,总览全文,培养时空观念。
第一篇章:独立自主走向世界
1、展示新中国成立之初面对的国内外困局,党和政府提出了独立自主的和平外交方针,提出了三大方针、和平共处五项原则、参加万隆会议等举措。
史料探究,小组讨论,师生互动,形式多样
运用史料探究、表格小结等方法,对特定时空下各种政策和
一、
独立
自主
走向
世界
任务1:为什么50年代的中国要采取“一边倒”?
任务2:如何理解“求同存异”?
任务3:根据教材78—80页自主完成表格。
2、任务4:中美关系得以改善的原因?
小组合作探究的方式
措施进行分析,培养学生史料实证的素养。
运用小组合作探究的方式,分析中美关系得以改善的原因,落实史料实证和东西贯通的学科素养。
二、
改革
开放
融入
世界
第二篇章:改革开放融入世界
1、师生互动:出示
您可能关注的文档
最近下载
- 仓储运营中的风险评估与应对措施.pptx
- 《新媒体营销》-课程标准.doc
- 国家标准英文版翻译指引.DOC
- 从原始社会到奴隶社会公开课教案教学设计课件资料.pptx VIP
- 新教科版六年级上册科学活动手册参考答案.doc
- optrisBR400中文操作手册.pdf(5.4MB).PDF
- 中华民族共同体概论教案4第四讲 天下秩序与华夏共同体的演进(夏商周时期)教案.docx VIP
- 腹股沟疝经典演示课件.ppt
- 一+《七律二首+送瘟神》(教学课件)-【中职专用】高二语文同步精品课堂(高教版2023·职业模块).pptx
- 中华民族共同体概论教案11第十一讲 中华一家与中华民族格局底定(清前中期)教案.docx VIP
文档评论(0)