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2021年03期总第547期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
二语习得理论视域下的初中英语语音教学
文/付双燕
【摘要】Krashen的第二语言习得理论包含五个假说,在二语研究中起关键作用,“学得”与“习得”之间有很大差
别。语音是语言的载体,语音教学是外语教学不可或缺的基本环节。语音教学将作为英语课程设置的逻辑起点并促进初
中学生英语语音从学习向习得转变。强调在语音教学中让学生先听并辨认输入的语言材料的可理解性,学生可以不急于
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