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多媒体教学与数学教学内容匹配的研究 近年来，随着网络技术的迅速发展和普及，多媒体技术在教育领域取得了巨大的发展，成为研究者和教师争相使用的一种教育手段。多媒体技术通过视频、图片、文字， 把学生薄弱环节及基础知识深入清晰的来解释，从而极大地提高了学生的学习效率和质量。在数学教学中，多媒体技术有着开创性的作用，因而也成为当前教育工作者研究的热点之一。 研究者提出：多媒体与数学教学内容的匹配是提高学生学习效果的关键，需要运用方便的多媒体工具、完善的课程设计和科学的多媒体教学方法，把多媒体技术与数学教学中的核心内容有机融合，使教学理论与实践相结合，使教学更有针对性。因此，在采用多媒体技术进行数学教学时，要从上述方面进行系统的研究，突出多媒体的作用和价值，以求使学生充分发挥自身的学习潜力。 首先，应将不同的多媒体工具与数学教学内容合理分析及结合，根据学生的学习起始知识，合理选择与所讲数学理论相关的多媒体工具，借助多媒体动画或制作的多媒体可视化功能，使课程更加生动形象，更易于学生接受。 此外，还应结合数学教学内容，针对学生的不同特点，准备多样化的课程教材，主要有视听课件、实物讲解、多媒体开放性学习环境等，以及采用不同布局，突出主题，进行有效的数学知识点系统化、梳理。 最后，应采取科学有效的多媒体素材制作人员，负责故事性叙说、视听效果的完善、实物互动游戏的制作及排演等任务，辅以多媒体环境，实现学生身临其境的课堂教学，从而使学生更好的了解、记忆、理解数学内容，从而提高学习的效率和教学的质量。 综上所述，为提高数学教学中多媒体教学内容的匹配，除了要采用科学有效的多媒体工具，还要设计有效的课程，有效应用多媒体素材，这样才能使学生更有效的学习，真正做到教学有效。