标题的作用教案设计.docx

中考记叙文复习 ——标题的含义及作用 学习目标： 1、学会分析标题的含义及作用。 2、掌握标题类题目的答题技巧。 3、规范答题语言。 学习重点：1、学会分析标题的含义及作用。2、掌握标题类题目的答题技巧。 学习难点：规范答题语言。教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入新课：都说眼睛是心灵的窗户。其实，标题就是文章的眼睛，透过“标题”这扇“窗”，我们可以领略文章的无限风光。今天我们一起来复习标题的含义及作用。 二、 考题再现： 1、本文标题有何含义？（本次州测题） （5 分） 2、文章用“世界还很年轻”做标题，有何作用？（3 分） 3、文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？ （3 分） 4、请给本文拟一个适当的标题，并说说你拟这个标题的理由。（5 分） 三、直面现实：（把学生平时练习中存在的问题进行归纳） 平时记叙文阅读练习中“标题类”题目答题中存在的问题： 1、不能结合文章的情感主旨全面分析标题的深层含义； 2、忽略标题在修辞手法等语言上的作用； 3、答题语言不规范。 四、归纳中考常考题型： （一）标题有什么含义？ （二）标题有什么作用？ （三）标题的理解、妙处、好处。 （四）给文章加（换）题目。 五、分类讲解并归纳答题技巧。题型一：标题有什么含义？ 例：《走一步，再走一步》方法：揣摩标题关键词 做法：让学生找出关键词并分析。 提示一、结合文章内容：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来， 后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” （学生回答）表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。 提示二、结合文章主旨句：每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 （学生思考总结回答）深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破， 取得最后成功。 （教师总结方法）标题的含义答题方法： 表层义：标题的字面义、文中内容 何人+做何事+结果 深层义：又指（比喻、象征）……蕴含（表达、赞美）…… （结合情感主旨） 小练习：《荷叶母亲》的标题有什么深刻含义？ （生思考后回答）荷叶象征（比喻）母亲，母亲为我们遮挡风雨，是 孩子的避风港，标题赞美了伟大无私的母爱。 （教师提示）：有的标题能明显看出情感主旨的、或表层含义不明显的，可只答深层含义。 题型二：标题有哪些作用？ 方法：出示例题，学生独立思考后回答，教师可提示也可小组内交流， 然后进行概括。 例 1、《我的母亲》 《藤野先生》《散步》《阿长与〈山海经〉》1、点明写作对象。（结合文章内容） 例 2、《背影》点出背影----刻画背影---惜别背影 再现背影 《社戏》看戏前---看戏中 看戏后 2、是贯穿全文的线索。（结合内容） 例 3、《智取生辰纲》《三顾茅庐》3、体现主要内容。（结合内容） 例 4、《再塑生命的人》 4、揭示（暗含）情感主旨。 例 5、《彩色的荒漠》 《思想的化学反应》 《一加一大于二》《时间都去哪了》5、引起读者兴趣 小结：题型二：标题有哪些作用？ 1、点明对象、概括事件。 2、是贯穿全文的线索。 3、标题“……”（深层含义） 揭示（暗含）主旨。内涵深刻、发人深思 。 4、运用修辞，生动形象、含蓄、耐人寻味。 5、设置悬念、引起读者的兴趣和思考。题型三：如何赏析（理解）标题？ 范例：请赏析标题《紫藤萝瀑布》的妙处。 方法：学生先独立思考，然后回答，教师补充。1、标题用瀑布比喻盛开的紫藤萝花。 2、赞美紫藤萝花顽强的生命力。暗示人也会遇到各种不幸，要像花一样以顽强的生命力，超越人生苦难，暗含文章主旨、内涵深刻。 3、比喻生动形象、含蓄优美、耐人寻味。 总结：先答含义，后答作用 答题方法：效果:生动形象、含蓄优美、内涵深刻、言简义丰、引人深思。 含 义（内容线索） + 作 用（情感主旨） + 效 果(语言效果) 六、实战演练 完成《高效复习》87 页第 5 题，时间 5 分钟。七、作业： 完成《高效复习》 95 页第 1 题、100 页第 1 题、 117 页第 3 题、119 页第 3 题。