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五育并举，以美育人德智体美劳全面发展五育并举，以美育人。为切实促进学生德智体美劳全面发展，培养学生个性，展现个人风采！“德”大脑与智力“体”中学阶段是学生身心发育旺盛，体力明显增强的阶段，科学地进行体育锻炼，对增强体质是最积极有效的途径。所谓增强体质，就是提高人体的质量。具体表现在身体的形态发育水平，生理机能水平，身体素质的发展水平，基本活动能力水 平的提高方面。“美”不可否认第一印象取决于外表，但是如果评论两者哪个更重要，恐怕难以做定论，除非凌驾于这个社会之上。 虽然不赞成以貌取人，但并不仇视一切美好的东西，包括美女，帅哥。毕竟有时候养养眼也不赖。 只是随着岁月的飞逝，容颜渐渐老去，支撑长久美好生活的似乎更体现在内在，所以究竟哪个更实际，相信每个人心里都很清楚。 心灵的美需要时间来验证，可惜很多人与之擦肩而过，仔细想想不难发现，心灵与外表是背道而驰的，时间就是最好的证明。 “劳”国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。 劳动最光荣太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花儿 小蝴蝶在玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣 太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花儿 小蝴蝶在玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣
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