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服装实践教学管理文件体系建设 在突出以能力培养为本的原则下，为了便于实践教学的组织与实施，保证实践教学的质量，实行教研室、实训中心交叉管理模式： 一、管理机制与职责 在院主管领导的直接指挥下，学院成立实践教学指导委员会 主 任：院长 副主任：教学副院长 委 员：实训中心主任，教研室主任，联合办公室主任， （一）学院职责 1、对本院的实践教学的规划和建设，实践教学文件的指导性文件制定，实践教学改革与创新等制定具体工作计划。 2、对学院实践教学的组织与落实，实践教学的检查与考核及控制，制定落实践教学配套文件，安排每学期的实践教学活动，保证实践教学质量。 3、实践教师队伍建设与实施，培养“双师型”教师队伍，对外开展校企合作，教学合作，聘请能工巧匠。 4、规划各专业实习实训室的建设，落实教学设备的全面管理。 （二）教研室职责 根据学院教学实际情况，实行教研室管理实训室的模式，具体其工作职责为： 1、负责进行实训基地的软硬件建设，负责实验室的建设与管理； 2、负责安排专业实训室，实训设备的管理、使用人员，责任到人； 3、负责组织编写实验室设备操作规程，实践教学实施性教学文件； 4、负责实践教学任务安排，具体落实实践教学各环节工作，资源配量，任务分配，组织教学、过程检查、过程控制、成绩评定、结果处理、工作总结等； 5、负责实验室实训室各项管理制度、标识完善工作； 6、负责实验实训室安全、卫生工作。 （三）实训中心职责 根据学院工作安排，协助教研室对实习训室进行管理，具体其工作职责为： 1、负责专职实验、实训人员管理； 2、负责学院各实验实训室安全、卫生的巡查、考核工作； 3、负责实验、实训室设备检查及日常维护与维修； 4、负责各专业实验、实训耗材的统一招标采购、发放等管理工作； 5、负责各实验实训室的基本数据的收集、汇总和上报工作； 6、协助教研室进行教学项目建设工作。 （四）、组织结构图 二、实践教学管理规定 为了建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化、不断提高实践教学质量与管理水平，特制定本管理规定： （一）实践教学内涵 1.实践教学是指操作性实验课、一体化教学、项目式教学、校内外技能性实训、校内外生产性实训教学等，它是教学工作的重要组成部分。 2.实践教学大纲是指导实践性教学工作的纲领性文件，必须根据人才培养方案的要求制定。实践性教学工作必须严格按照人才培养方案和实践教学大纲进行，以保证实践教学秩序的稳定性及实践教学任务高质量的完成。 3.实践教学人员应以高度的责任感认真对待实践教学工作，精心设计与组织实践教学过程，启发和调动学生和积极性与创造性，特别应注意学生创造性思维与创新能力的培养，要善于运用各种教学手段加强学生的操作技能训练，培养学生职业岗位实际能力。 （二）实践教学的计划管理 1.实践教学大纲是以纲要形式编写的实践教学指导性文件。实践教学参与人员应根据大纲要注的内容及要求进行实践性教学活动。大纲是组织和检查教学活动的依据，各类实践性教学都应有大纲，没有大纲不能开课。 实践教学大纲的编写应符合学院编制规定的要求。实践教学大纲须教研室组织集体编写，经所在学院审查后报实践教学委员会，经专家评议后报主管院长批准。 2.每学期的实践教学计划严格按人才培养方案和实践教学大纲安排，并上报教务处，经审核后在前一学期期末下达。 3.实践教学课表一经下达，任何人未经批准，不得随意改动。 （三）实践教学过程与质量管理 1、专业带头人应按照实践教学大纲制定实践教学任务书；实践教学人员要按照实践教学任务书编写实践教学指导书；实践教学指导书必须以完成实际工作任务为目标，确定具体的实践教学项目和教学时数。 2、实践教学人员要针对具体的实践教学项目认真备课，课前写出指导教案，并做好一切准备工作。 3、实践教学人员要按要求提前将实践项目通知学生，并布置预习任务。 4、学生进入实践教学场地，实践教学人员首先应向学生宣讲有关技术、安全，操作的规章制度，并全程跟踪。具体运作中，实践教学人员不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生动手能力，独立分析，解决问题的能力，实践教学人员要巡回检查，进行规范指导。 5、实践教学项目结束后，实践教学人员应认真检查，整理所有仪器设备，工具，材料，保证仪器设备的完好率。并认真批改实验、实训、实习报告，按规定给出考核成绩。 （四）实践教学成绩考核管理 1、实践教学成绩考核应根据人才培养方案和实践教学大纲的基本要求，以实际操作技能、分析问题和解决问题的能力考核为主。 2、实践教学人员应根据实际工作过程不断地更新实践教学项目，改进实践教学方式、掌握实践教学规律，提高实践教学质量。 3、实践教学的档案资料是实践教学活动中与实践教学管理工作中形成的文字、图表、声像等形态的历史纪录。各级实践教学管理人员，实践教学人员要在本职工