【cnzj5u】《幼儿园玩教具操作与活动指导》课件：第六章++第一节科学探究类玩教具配备.pptVIP

* 幼儿园玩教具操作与活动指导 第六章：科学探究类玩教具操作与活动指导 ★了解科学探究类玩教具的主要类型 ★熟悉典型科学探究类玩教具设计与制作方法 ★掌握科学探究类玩教具配备注意事项 ★掌握科学探究类活动形式及指导策略 我是目录 1 科学探究类玩教具配备 2 科学探究类玩教具设计与制作 3 科学探究类活动指导 本章导引 旋转小木马 今天大班有三位小朋友在科学区制作“旋转小木马”。刚开始时三位小朋友分工协作，王明明负责准备材料，李清负责装饰材料，夏有友负责阅读制作说明图片并组装。经过3次反复操作后，夏有友终于将小木马组装完毕，并使其平稳地旋转起来。然后他又把所有的零件取下来，三人再一起进行组装。这次夏有友帮忙递物件，王明明和李清负责组装。他们看着说明图片，有序地组装着。等通电后，木马快乐地旋转起来，孩子们也露出了喜悦的笑容。 第一节：科学探究类 玩教具配备 科学探究类玩教具的主要类型 科学探究类玩教具配备注意事项 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 科学类玩教具是指通过精巧的设计，将相关材料进行组合，以反映特定科学现象的玩教具，主要用于帮助幼儿探索与物理科学有关的现象，引发其好奇心和探究的欲望，富有一定的趣味性。此外，也有一些科学类玩教具涉及地球科学和生命科学现象 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 1．力类玩教具： 2009年，阿林·普拉特·普莱瑞（Arleen Pratt Prairie，美国哈罗德·华盛顿学院教授）总结出适合幼儿探索物理力学现象的活动应满足的四个条件：① 幼儿可通过动作进行移动；② 幼儿能通过改变动作来影响结果；③ 幼儿能观察物体的移动；④ 幼儿能马上体验到结果。按照上述条件，力类玩教具主要有冲击力类玩教具、摩擦力类玩教具、机械类玩教具、重力类玩教具、惯性类玩教具。 图6-1 力类玩教具 88轨道 回力车 不倒翁 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 2．声类玩教具：声类玩教具能帮助幼儿体验身边不同的声音，探索不同材料对发声和传声的影响，获得有关声音传播的感性体验。八音盒、回声桶、共振鼓、听觉配对筒、各种声控玩教具、声音游戏盒等都是适合幼儿的声类玩教具。 图6-2 声类玩教具 共振鼓 声控狗 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 3．光类玩教具：光类玩教具可以帮助幼儿探究和感知光的特性，了解光的作用等。它包括聚散光类玩教具、折射类玩教具及光影类玩教具。 图6-3 光类玩教具 凹凸透镜、三棱镜 万花筒 潜望镜 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 4．电类玩教具：电类玩教具为幼儿展示与电有关的现象，帮助幼儿了解电的常识，一般在大班投放。它主要包括静电类玩教具、自发电类玩教具，以及简单的电路类玩教具。 图6-4 光类玩教具 光电陀螺 电子积木 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 5．磁类玩教具：磁类玩教具主要为幼儿展示与磁有关的现象，一般在中班或大班投放。它主要包括磁接类玩教具和磁力类玩教具。 图6-5 磁类玩教具 碰碰车 磁力积木 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （一）科学类玩教具 3D打印技术走进幼儿园，打开学前教育新视界 天才画家毕加索说过：“每个孩子都是天生的艺术家，问题是怎么在他们成长的时候，让他们仍然保持这种天赋。”在现今发展中，“儿童天赋培养”一词渐渐出现在学前教育里，各界人士纷纷呼吁学前教育作为儿童启蒙教育的重要部分，应着力保护儿童天赋，同时培养孩子的三种能力，即学习力、创造力、想象力。近年来，随着社会各界对学前教育的高度重视，以保护儿童天赋、培养儿童综合素质能力的教育3D打印机逐步走进幼儿学堂。 3D打印技术是指在计算机控制下，采用层层叠加材料的方法来制造三维物体的技术。对于学前教育机构而言，教育3D打印机主要用于打印幼儿教学玩教具。（详见教材130-131页） 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （二）工具类玩教具 1．信息类工具：信息类工具主要是指为收集探究对象的特征信息或获取特定领域的科学知识提供支持的工具。 图6-6 信息类工具 地球仪 指南针 显微镜 第一节 科学探究类玩教具配备 一、科学探究类玩教具的主要类型→ （二）工具类玩教具 2．操作类工具：操作类工具主要用来辅助幼儿开展探究活动，在探究中发现问题，并主动尝试解决问题。 图6-7