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建筑工程学院社会评价调研 本次调查主要侧重于2016-2017届毕业学生评价和企业评价两个方面，学生问卷共300份，收回282份，收回率94%，发出企业问卷共62份，收回56份，收回率90%；从中获取有效数据7370个，意见和建议24条。调查结果的统计与分析如下： 一、学生评价 （一）毕业生工作感受与自我评价 表1：毕业生自我评价表 评价项目 选项 人数 比例 顺利就业的主要途径 （1）学校或老师推荐； （2）个人自荐； （3通过关系（包括亲属朋友帮助）； （4）其他； 成功就业的主要过程、方式 （1）顶岗实习； （2）几经选择； （3）社会关系； 对自己目前工作的评价 （1）满意，有成就感； （2）比较满意，比较满足； （3）一般，有机会改行； （4）不够满意，不理想 参加工作后的感受 （1）工作出色有成就感； （2）希望有所成就； （3）不太胜任工作，缺乏信心； 母校的教学方法和手段 （1）好； （2）一般； （3）不好； 关于毕业生的自我评价。通过表格数据分析，与前几届毕业生比较，学生对学院为其提供的就业机会期望值仍然很高，另一方面也是近几年学院高度重视毕业生就业工作，对毕业生进行积极有效的就业教育，采取及时、有效的措施，提供大量的就业信息，并组织专场顶岗实习推介会，确保应届毕业生充分就业的结果；大多数毕业生比较热爱工作，希望在自己的本职岗位上有所成就，绝大多数毕业生能够胜任本职工作，而且对未来充满信心。自我院试行信息化、模块式、项目教学方法以来，大部分同学都认为较传统教学方法更为先进和有效，还有待于进一步提高教学水平。 （二）毕业生自评情况 表2：毕业生根据社会岗位实际需要对自己知识能力素质评价表 项目 人数 状态 专业基本功 表达能力 实践技能 组织管理能力 运用计算机能力 自学能力 创新能力 适应环境能力 强 较强 一般 弱 1.毕业生在知识与能力方面的自我感受、自我反思通过对表中数据分析可以看出，我院毕业生专业基本功比较扎实，实践技能和环境适应能力较强，但在人际交往、文字处理及组织管理能力方面相对不足；从事本专业的毕业生对工作岗位较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是知识技能和社会经验，在问卷中也充分显示出在实际工作中理论知识与实践动手能力占有同等特殊需要地位，他们赞同我院多开设一些动手性较强的专业课，有的毕业生未从事对口专业，但由于适应能力较强，也都取得了不错的工作业绩；毕业生普遍认为在工作中，创新意识和适应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。 2.2016届毕业生学生对学院的意见和建议在教学工作方面，对公共课的意见和建议，根据问卷结果分析： ①有62%的毕业生认为德育课和政治理论课的课时基本适合，内容可以，但收效不尽如人意。②对外语和计算机教学上，大部分毕业生意见是学院应多重视外语、计算机教学，将外语、计算机教学水平提升到一个新的高度。③教学的课时和内容较合适，但教学方法合手段需进一步提高，体育课课时和内容设置都比较合适。④50%左右的毕业生要求在实验课、实习实训、顶岗实习和社会实践上再延长时间，60%以上的毕业生感到从中收效明显，学院应尽可能多地创造让学生动手的机会，增加顶岗实习和实训教学内容。 3.2017届学生对学院的意见和建议在管理工作方面，学生对学院今后管理工作的意见和建议，主要是：①专业设置要有前瞻性，培养方式上更注意学生的实际动手能力，多与企业交流，探讨人才需求。②专业建设要注重实用性，模块式项目教学很有价值。③希望加强创新能力的培养。④在保证所学技能课程完整的同时，提前进入社会课程实践。 二、用人单位的评价 表3：用人单位对毕业生的综合评价汇总表 满意单位数程度 专业 满意 基本满意 不太满意 不满意 单位数 % 单位数 % 单位数 % 单位数 % 各专业学生 54 96% 2 4% 0 0 0 0 表4：用人单位对毕业生的基本评价汇总表 评价 项目 强 较强 一般 差 思想品德修养 1．爱岗敬业 2．组织纪律 3．团队精神 4．职业道德 5．吃苦耐劳精神 专业知识 1．专业理论水平 2．实践动手能力 基本技能 1.表达能力 2.外语水平 3．计算机应用能力 综合应用知识能力 1.组织管理能力 2.与他人合作能力 3.分析问题能力 4.解决问题能力 适应能力 1．适应环境能力 2．对新工作的适应能力 3．创新能力 身心素质 1．身体素质 2．心理素质 表中显示：首先，用人单位对我院毕业生的爱岗敬业、组织纪律、团队精神、吃苦耐劳精神、职业道德给予了充分的肯定，其次，印证我院毕业生良好的职业品格。再次，对毕业生的实践动手能力强给予了很高的评价。部分用人单位已与学院签订长期合作意向书。特别是中建三局第三建设工程有限责任公司广州分公司的项目负责人，高度评价了我院师资力量的雄厚