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商务英语专业三年制高职教学计划 商务英语专业三年制高职教学计划 ? 一、??????? 招生对象及学制 招生对象：高中毕业生 学制：三年 ? 二、??????? 职业与岗位分析 本专业的毕业生主要是在外贸、商业、旅游、宾馆、大型工贸公司（企业）和涉外企业等部门从事商务、经营、管理、营销、涉外文秘等工作的高级应用性人才，本专业毕业生就业岗位主要是：商务翻译、商务助理、涉外企业高级职员、涉外企业的营销及一般商务管理部门秘书、报关员及中介岗位。 ? 三、??????? 培养目标及业务范围 （一）培养目标 商务英语专业旨在培养德、智、体、美全面发展的具有扎实的英语知识和听、说、读、写、译能力，掌握必备的商务知识，具有较强的涉外英语交际能力及现代办公设备操作能力的高级应用性专门人才。 （二）业务范围 ? 能担任进出口及涉外企业的中、高级管理人员，能独立地用外语与外商进行交流，能用英语结合自己的商务专业知识开展 用计算机进行一定的数据与分析。 5．? 具有良好的文化修养，心理素质及一定的美学修养。 6．? 本英语专业鼓励取得剑桥商务英语二级证书和国家计算机二级证。 ? （二）、知识结构 ? 1．??????????????????????????????????? 掌握商务英语知识与商务知识。 2．掌握英、汉文秘知识。 3．了解国内、国际商务的基本法规和惯例。 4．掌握对外贸易的理论政策和实际操作及营销方面的理论和知识。 5．具有较强的计算机操作能力。熟练掌握电子商务及网络知识，打字速度较快。 6．掌握一定的经济规律和企业管理、市场营销、会计、法律等知识。 ? 五 能力分析与分解 （一）能力结构 ? 1．具备听、说、读、写能力：要求学生掌握5000个左右英语单词和短语的基本用法，能听懂每分钟100左右单词播放的英语节目，正确率不低于90%；口头表达的语速为每分钟100个左右单词，能以正常的语速进行交流；英文材料阅读速度为每分钟120个左右单词；能用英文书写商务函电及其他应用文；具有较强的口语能力和文字翻译能力。 2．????????????????????????????? 有利用计算机对文档进行处理和办公自动化的能力。 3．? 用文秘知识从事现代办公的能力。 4．? 能借助词典翻译日文资料。 5．? 具有用英语开展商务业务的能力。 （二）????????????? 素质结构 A.英语素质 1．? 掌握5000个单词及短语的基本用法。 2．? 能听懂正常速度播放的英语节目，错误小于3%。 3．? 能书写各种商务函电，能借助词典翻译文献。 4．? 能胜任商务口译工作，能用英语演讲、讨论。 B.商务业务素质 1．? 具有较高的国际贸易理论知识。 2．? 具有较高的商法知识。 3．? 具有一定的金融知识。 4．? 具有一定的营销知识。 六．专业主干课程和主要实践（实训）课程设置及要求 （一）主干课程 1．? 商务英语精读 ? 商务英语精读是一门传授系统基础语言能力的综合课程。具体任务是传授语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等知识，培养听、说、读、写、译的语言技能，其内容涵盖企业管理、经贸、金融、证券、国际贸易、商业文化、旅游等领域，融语言知识、交际技能、文化背景知识和商务知识于一体。 ? 2．? 英语视听 ? 主要教学内容是帮助学生逐渐学会通过视听来获取英语的素材，培养初步的听力技能。包括初步辩音，学会对简单的语言信息作处判断和分析，熟悉听力训练的主要练习形式，能逐渐学会辨别讲话人的态度和语气，能听懂英语国家慢速广播内容，能抓住要点和有关细节，能基本听懂比较浅易的电影和电视片段。 ? 3．? 英语口语 ? 英语口语是专业学生的一门专业技能课，它在专业课程设置中占有重要的地位。教学材料涉及经济、贸易、教育、旅游、投资、金融、劳务、地产等领域的考察、谈判、签约、网上交易、电子商务等等。通过口语教学，培养学生运用英语灵活进行日常交流和商务交流的能力。 ? 4．? 语音学 ? 该课程的教学目的在于通过教学活动帮助学生掌握正确、标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。 ? 5．? 英语语法 ? 本课程的教学目的是通过传授比较系统和完善的英语语法知识，使学生学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。 经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、的用法及词序、倒装、省略、分割等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练 地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。 ? 6.????????????????????????????