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关于传统文化问卷调查的结果分析 【摘要】 中华民族有五千年的文明史，中国传统文化以其博大精深和独特性令世人瞩目。然而，传统文化的发展创新在当今时代却面临各种挑战，有逐渐凋零的趋势。近日，我们组织了一次关于传统文化的问卷调查，问卷包括30道涉及传统文化的各个方面的问题。此次调查共发放问卷300份，调查对象为在校大学生。通过对调查结果的统计，我们可以得出以下结论。 【关键词】 传统文化、文化流失、洋文化、文化冲击 【正文】 一，大学生眼中的中国传统文化 中国传统文化指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 中国传统文化历经五千年风风雨雨，经久不衰，它是中华民族的重要凝聚力，它也是中华民族得以不断延续下来的重要保证。过去如此，将来也是如此，中国传统文化仍将发挥自己的作用。在接受调查的大学生中，几乎所有的人都认为中国传统文化对于当今时代是很有意义的，应当坚持和发展。 然而，大学生对于中国传统文化的了解是有限的。 首先，大学生获取传统文化知识的途径比较单一。不论是中学还是大学，都极少开设传统文化课程，在大学甚至没有语文课，这是教育体制存在的问题。调查显示，大学生了解传统文化主要是通过课外书刊阅读，而对于电视媒体以及新兴的网络媒介，大学生很少利用它们去学习传统文化。单说书刊阅读，绝大多数学生每年的阅读量都在五本以下，极少学生四大名著都看过，足以看到大学生中传统文化的缺失程度。 其次，最近社会上出现了一些市场化运作的传统文化讲座，在大学里也开设了关于传统文化的选修课，但是由于这些传统文化讲座或者授课，或者以盈利为目的，或者流于形式，没有实质内容，尽管大学生有很高的学习兴趣，也不会选择去听。有些学校开设了传统文化选修课程，由于其很好通过，大学生选它的目的仅在于混学分，而且逃课率很高，根本学不到真正的知识。 二，传统文化现状 （1）传统文化流失。赡养老人是每一个人应尽的义务，然而现在由于工作和生活的压力越来越大，很多年轻人成为了“啃老一族”；有很多传统工艺因为没有资金支持，也无法适应市场经济的浪潮，以致无人继承，濒临 “灭绝”；每当我们想起清明和端午，不是因为这是一个节日，而是因为它是一个假期。目前，传统文化流失严重，尤其是在青少年中间。青少年是祖国的未来，是祖国的希望，他们的骨子里缺乏传统文化，是一件既可悲又可怕的事情。 （2）外来文化冲击。改革开放以来，进入中国的不仅仅是国外的资金和技术，还有洋文化。洋文化的进入严重冲进了中国的传统文化。在中国，越来越多的人能够操一口流利的英语与外国人交谈。从小学到大学都开设了英语课，英语在大学是必修课，而语文仅仅在极少数专业开设。学习英语成为一种时尚，上有七八十岁的老人，下有刚会走路的小孩，都在学习英语，甚至出租车司机都可以用英语和外国乘客交谈。可是，又有多少人去学习唐诗宋词呢？日本的动漫和美国的大片，在中国广受欢迎，赚取了巨额票房，而我们的国产电影和动漫却经营惨淡，少人问津。 （3）传统文化走出去。当然，现在再也不是以前那个封闭的世界了，每个国家都在经历着巨大的变革，都在与其他国家进行着各种各样的交往。在外来文化进入中国的同时，我们的文化也在走向世界。其中很好的例证就是孔子学院，使全世界兴起了一波汉语热。为了发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国语言文化的理解，为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国在世界上有需求、有条件的国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的孔子学院。不仅让外国人学习汉语，还让外国人了解中国的历史、文化和国情。 三，如何继承和发展传统文化 中国传统文化面临着流失与洋文化冲击的双重挑战，要想继续发展下去，必须进行符合中国情的新一轮变革。对于传统文化发展的未来，多数学生表示乐观。 （1）要想发展传统文化，首先要国家重视。传统文化不仅可以凝聚人心，还是国家软实力，是综合国力的体现。接受调查的学生普遍认为政府的宣传力度不够与对传统文化的宣传不足是传统文化发展受挫的主要原因，因此政府应承担义务，从国家层面重视传统文化的继承和发展，大力宣传传统文化，在全社会营造学习传统文化的良好气氛。 （2）学校在发展传统文化中应该发挥更加重要的作用。学校作为传播文化的教育机构，理应在传统文化的传播过程中发挥更加重要的作用。传统文化的教育应该从小抓起，在小学和中学开设传统文化课程，增强学生的传统文化意识。大学应该将语文课作为必修课，开设传统文化的选修课或者举办讲座，以传统文化教育大学生。传统文化课程应当是公开，公益性的，而不是盈利性的，讲授的内容应当是实在的，而非空洞的。 （3）对于传统文化，要适应现代社会的需要，取其精华，去其糟粕。时代在发展，社会在进步，传统文化中有许多有益的、积极的因素，但