中小学2021-2022学年度课程设置方案.docx

中小学2021-2022学年度课程设置方案 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部印发的《义务教育课程设置实施方案》、《XX省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》文件精神，为确保我校课程有效实施， 结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以“实施有效教学，构建高效课堂”为重点。以全体学生的发展为本，表达时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成准确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践水平、科学和人文素养以及环境意识；具有适合终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生 活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、组织领导 组长：校长 副组长：副校长 成员：教导处主任 领导小组的职责：学习和领会国家、省、市相关课程实 施的政策和文件精神，确保本校的课程实施与上级政策保持一致；认真学习和研究课程实施过程中的经验，结合学校实际情况，制定学校课程实施的总体规划，提出工作任务并组织各科室及教研组加以落实；对学校的各种教育资源统筹规划，保证课程实施工作的需要。在必要情况下，积极争取上 级主管部门在物资、资金和人员方面的协助与支持。 三、课程设置的原则 1.均衡设置课程 根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，根据我校实际和学生的不同需求实行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展 对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 2.增强课程的综合性 注重学生经验，增强学科渗透。各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科 本位的现象。 设置综合课程。一至五年级设道德与法治课，旨在适合儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，持续丰富社会经验以及社会性逐步发展；一至五年级设科学课，旨在从生活经验 出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学态度； 一至五年级设音乐课、美术课，旨在丰富学生的艺术经验， 发展感受美、创造美、鉴赏美的水平，提升审美情趣。 综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、公益服务、社会实践及劳动与技术教育等。使学生通过亲自实践，发展收集与处理信息的水平、综合使用知识解决问题的水平以及交流与合作的水平，增强社会责任感，并逐 步形成创新精神与实践水平。 3.增强学科教学渗透法制教育工作 根据相关文件精神及工作要求，在小学所有学科教学中渗透法制教育，要求法制教育渗透工作进入教师教学工作计 划、教学教案、教学课堂，确保此项工作的具体落实。 4.增强相关学科课程的纳入及渗透 根据相关文件精神及工作要求，将德育纳入语文课程中，将少先队活动纳入地方课程，将足球、篮球纳入体育与 健康课程。积极在各学科中渗透德育、法制教育等。 5.作好每天1小时校园体育活动的展开 根据小学生在校时间每天不超过6小时的相关文件规定，学校作好安排，保证学生在校每天锻炼1小时的阳光体 育活动。 6.规范学校作息时间 严格按照《省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校 作息时间的通知》规定执行。 四、课程设置及要求 学校以《XX省基础教育课程改革义务教育课程计划(修 订)》为依据，开齐开足课程。具体如下： 1.地方课程与学校课程：本年度3-5年级增加一节书法 地方课。 2.利用一节综合实践活动课程安排3-5年级信息技术课，利用一节安排1-5年级综合实践活动(研究性学习、社 区服务、社会实践及劳动与技术教育等)。 3.利用综合实践课或地方课学校课落实好专项教育课程(安全教育1年级每学年20学时、传统文化教育2、3年级每学年20学时、环保教育4年级每学年20学时、心理健 康教育5年级每学年20学时)。 4.法治教育在道德与法治课中落实，健康教育在体育与 健康课中落实。 5.一、二年级每周1节科学课。 6.1-5年级利用综合实践活动开设劳动与技术教育。 7.语文课：一、二年级含写字(书法)课(1课时)、说 话课；三至五年级单设一节书法课。 8.体育与健康课设置：一二年级每周4节，三至五年级 每周3节。 9.足球运动纳入体育与健康课程，在课程中纳入足球运 动知识的普及、基本动作训练、相关游戏活动等。 五、保障措施 1.成立由学校校长负责之下的课程实施工作领导小组。 2.规范和指导教师执行和开发学校课程的程序与管理， 增大对教师课程开发水平的培养。 3.有计划、有重点地研发校本课程，为学生提供选择学 习的平台。 4.建立学校课程评价制度，