- 1、本文档共47页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育原理 华东范大学教育学系 黄向阳 博士 目 录 教育与教育工作 德育与教育目的 课程与教育价值 教学组织形式 学校与学制 教育专业建设 第1章 教育与教育工作 导言:什么是教育 从概念分析到语言分析 “教育”一词的由来 “教育”一词用法上的国别差异 “教育”在日常语境中的典型用法 “教育”在理论陈述中的典型用法 过程性含义/成果性含义; 描述性含义/纲领性-规定性含义; 意向性含义/效果性含义; 行动性含义/事件性含义。 W. Brezinka, Basic Concepts of Educational Science: Analysis, Critique, Proposals, 1994, p.47. 实然的教育 我上小学六年级时,暑期布置的读书作业是《南方来信》。那是一本记述越南人民抗美救国的读物,其中充满了处决、拷打和虐杀。看完以后,心里充满了怪怪的想法。那时正在青春期的前沿,差一点要变成个性变态了。总而言之,假如对我的那种教育完全成功,换言之,假如那些园丁、人类灵魂的工程师对我的期望得以实现,我就想象不出现在我怎能不嗜杀成性、怎能不残忍,或者说,在我身上,怎么还会保留一些人性。 (王小波:《我的精神家园》,文学艺术出版社1997年版,第123-124页。) * 华东师范大学教育学系硕士研究生课程班 各位老师 早上好!? 教育理论 基础研究(教育原理) 应用研究 科学理论 哲学理论 实践理论 是什么/曾经是什么 应当是什么/应当做什么 怎么做 事实陈述体系 价值-规范陈述体系 技术-规范陈述体系 描述教育现象 确立教育理想或价值取向 指导教育实践 揭示教育规律 规范教育行为 教育原理的任务 寻求观察教育问题的各种视角 构建分析教育问题的理性框架 探索解决教育问题的一般思路 从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶段)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把全他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。教育这个词,有时还作为思想品德教育的同义词使用。 (《中国大百科全书·教育卷》) 导言:什么是教育? 独立的学习活动是教育吗? 母亲给孩子喂乳是教育吗? 教人偷窃是教育吗?教学生考试作弊是教育吗?教学生造假以应付外部检查是教育吗? “教育”这个词为什么可以作为“思想品德教育”的同义词来使用? 这只是“教育”的一种偶然的特殊用法吗? 思考与讨论 事实形态 (教育事态) 思想形态 (教育观念/概念) 语言形态 (“教育”及其同义词) 反 映 指 称 表 达 一、从概念分析转向语言分析 教育的三种形态及相互关系 (一)概念分析 概念,是反映对象特有属性(固有的本质属性)的思维形式,给某个概念下定义,也就是表述这个概念所反映的本质属性,揭求它所反映的对象特有的内涵。给“教育”概念下定义,也就是揭示“教育”概念特有的内涵。 (陈桂生:《教育原理》第二版,第177页) (二)语言分析 关于“什么是教育”的研究,与其急于分析“教育”概念,不如先澄清“教育”一词在各种典型语境中的用法和含义。 (黄向阳:《德育原理》,第21页) 二、“教育”一词的由来 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也。(《孟子·尽心上》) 欲将已往所赖天恩祖德,锦衣纨绔之时,饫甘餍肥之日,背父兄教育之恩,负师友规训之德,以至今日一技无成、半生潦倒之罪,编述一集,以告天下。 (曹雪芹、高颚:《红楼梦》) (一)古代以学为本的话语系统中的“教育” H. Spencer, Education: Intellectual, Moral and Physical 今译《教育论》 严复译为《劝学篇》 其中第一篇《什么知识最有价值?》颜永京译为《肄业要览》 (二)以教为本的话语系统中的“教育” 1.用约定俗成的“以学为本”的话语系统力陈兴办学校和废止科举的新思想,翻译西方“以教为本”的话语系统。 2.用旧话语论述我国教育,用新话语介绍东洋和西洋教育思想和教育制度。 大抵泰西各国教育人才之道计有三事,曰学校,曰新闻报馆,曰书籍馆。 欧洲各国讲求
文档评论(0)