- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学改革与创新
以学生自主学习为主的
分层教学英语课型设计的研究
因陈芳萍
随着英语学习词汇量的增加尧句型尧语法及学习 看谁表演的出彩袁在语音语调及动作表情上都到位袁对于
内容的增多袁初中英语学生的英语学习成绩会出现两 表现突出者给予表扬鼓励袁并计入相应的分数曰各组的中
极分化的现象遥 有的学生甚至被课堂教学边缘化袁对 层学生主要是进行句型的掌握与运用袁通过汉译英语尧写
英语似乎彻底失去了兴趣与学习
您可能关注的文档
- 探究高中英语读写技能整合教学-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 中小学英语教学衔接中存在的问题及其应对策略探究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 高中英语学科核心素养发展的教学目标与教学策略研究-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 浅谈以学生为主体的初中英语写作能力培养——结合课例谈初一英语写作教学-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 巧用思维导图,助力以读促写——有效提高初中英语以读促写教学的策略-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 巧设英语语境落实核心素养-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语有效阅读教学模式的构建-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 初中英语写作教学应抓实的五个关键-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 主题教学模式在高中英语课外资源整合中的应用-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
- 阅读写作一体化教学在高中英语中的运用-来源:中学生英语(中旬刊)(第2020007期)-华中师范大学.pdf
文档评论(0)