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教学理论与实践
因陶磊
在初中教学阶段袁 英语是一门重要的语言学科遥 语训练产生浓厚的兴趣遥接下来袁教师就可以鼓励学生结
传统的英语阅读教学中袁教师过于注重死记硬背教学 合教材内容展开口语对话训练袁 引导学生在口语对话中
模式袁使学生语言思维能力和英语表达能力的增长被 突出be 动词的用法袁为学生树立正确的语法意识袁提高
极大程度地限制袁导致了英语教学出现了野哑巴英语冶 学生对语法的运用能力以及口语表达能力袁 发挥口语训
这一弊端袁因此袁为顺应新
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