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教学改革与创新
巧用思维导图,助力以读促写
———有效提高初中英语以读促写教学的策略
因凌晓燕
在初中英语课堂上教师常常受野师本位冶的观念影 学方式严重违背了以读促写的教学初衷袁 导致学生在
响袁注重对知识的野灌输冶而不是自己的野引导冶袁长此以 写作时也更加注重语法尧单词有没有出错袁而不关心文
往学生的自主性很难被激发袁出现考试时迟迟下不了笔 章的逻辑性袁 学生的英语作文成为了一篇杂乱的句子
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