统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 10 课《老王 》同步练习.pdf

统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 1... 一、基础知识 (共10题；共39分) 1. 下列划线字的注音、字形有误的一项是（ ） A . 滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu) B . 取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà) C . 荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng) D . 伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu) 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A . 闲话 肿涨 不幸 失群落伍 B . 荒辟 欺负 田螺 破破落落 C . 塌败 嗓子 边缘 面色死灰 D . 镶嵌 骷髅 奏合 维持生活 3. 请选出下列划线词语运用不当的一项（　 ）　 A . 身为篮球特长生的林洋，站在低年级同学的队伍中，如鹤立鸡群般引人注目。 B . 在众目睽睽之下，谁也没有想到电视剧《甄嬛传》居然就红了起来。 C . 课堂上，他总是夸夸其谈， 目空一切的样子很是让人厌烦。 D . 回想百年来我们民族走过的历程，真是沧海桑田 ， 变化巨大。 4. 下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（ ） A . 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写） B . 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写） C . 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写） D . 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写） 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 B . 当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C . 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 D . 2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。 6. 指出下列句子中引号作用不同的一项。（ ） A . 我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。 B . 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 C . “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 D . 那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。 7. 下列句子使用表达方式不同的一项是（ ） A . 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ B . 他用两手攀着上面，两脚再向上缩。 C . 那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 D . 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 8. 结合语境，将下列句子填入横线处，使上下文衔接最恰当的一项是 (　　) 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。　　　　如果我们真的能够像杨绛那样去看待读 书，把读书当作是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。 ①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。 ②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室。 ③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。 ④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，与他对质。 ⑤而且可以经常去，时刻去。 A . ①③②⑤④ B . ①②③⑤④ C . ③①②⑤④ D . ③②⑤④① 9. 整体感知 读课文《老王》后，完成下面的填空。 本文是一篇写人记事的 (文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以 为线 索，兼用 顺序和 顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“ ”，二曰“ ”。 10. (2017·广东模拟) 仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当 裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；①