- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2018 年第12 期 实践 探索 N o.12袁2018
渊总第1266 期冤 SH IJIA N TA N SU O SerialN o.1266
荫外语教育教学研究
基于IM RD 的
研究生学术英语教学模式探究
赵滨宁
您可能关注的文档
- 教师数据素养的培养模式与策略-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 教师数据素养研究与实践:国际经验及启示-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 论中国特色教师教育体系的应然图景-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 科学家参与中小学理科课程标准制定的作用机理-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 中小学教师研究共同体:价值审视、实践偏差及优化路径-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 在活动中发展师德———中小学师德活动的设计与实施-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 美国提升教师社会情绪能力的路径与经验-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 新时代学校美育的特色课程设计与教学模式创新———基于重庆市渝中区“都市文化艺术课程”教学探索-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 创意写作本土教材编写理念与建设路径-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
- 小学生正字法意识与阅读理解能力的关系:识字量的中介作用-来源:教师教育学报(第2021003期)-西南大学.pdf
文档评论(0)