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计算机应用基础说课稿(张旭红)--第1页 各位专家好，我是宁夏民族职业技术学院教育系的张旭 红，《计算机应用基础》课程负责人，计算机应用基础是非 计算机应用专业的公共基础课程。如何将工作岗位应用与课 程学习有机融合起来，是这门课程一直探索、追寻的。今天， 我所要汇报的题目是融工作、学习为一体的计算机应用基础 课程设置思路与实施，将从六个方面来阐述：一、课程定位； 二、课程设计；三、实施条件；四、教学效果；五、课程特 色；六、建设思路。 一、课程定位 我将从课程地位与课程目标来阐述课程的定位。 （一）、课程地位 课程性质是公共必修课，学时是128学 时，课程对象是非计算机专业的学生，在一年级的第一学期 和第二学期开设。计算机应用基础课程是我院学生入学后学 习的首门计算机类公共课程，它可以没有前导课，但是如有 中学信息技术课程的基础，学习效果会更佳。后续课程是服 务于不同专业学习或应用于不同专业或职业的计算机技术 应用型课程。如平面设计、会计应用、机械 CAD制作、课 件制作等课程。计算机应用基础这门课程在高校有着极其重 要的地位，它是目前高校开设最为普遍、受益面最广的一门 计算机基础课程，是非计算机专业必修的一门公共基础课程， 是对非计算机专业的学生的起始教育的一门课程，该课程内 容丰富、覆盖面广、适应性强及计算机硬件、计算机软件、 计算机应用基础说课稿(张旭红)--第1页 计算机应用基础说课稿(张旭红)--第2页 计算机网络基础理论知识和基本操作技能与一体。学生学完 此门课程后，基本上可以适应社会信息化发展对大学毕业生 最基本计算机信息技术要求，为了开好这门课程，早在两年 前，大多数的主讲教师，到公司、企业顶岗挂职，与行业的 专家、企业的代表以及各行各业的用人单位的负责人对这门 课程的教学目标、教学内容、教学方法与考评评价进行了专 门的研讨。在课程目标、教学内容上尽可能的满足公司、企 业及用人单位的需求。在行业专家的指导下，我们对这门课 程的知识技能目标、方法能力目标、社会能力目标进行了分 析讨论，确定为知识与技能目标包括：1、了解计算机系统 软件、硬件、网络及多媒体最基本的理论知识和工作原理。 2、掌握计算机的基本操作，正确使用计算机的基本外部设 备。3、掌握计算机操作系统中常用的工具软件及熟练地进 行文件管理。4、能对文稿进行编辑排版。5、能对数据进行 统计分析。6、能对信息进行多媒体展示。7、了解信息的表 现形式，能利用网络资源获取信息、资料、进行信息检索与 传输。8、能对多媒体素材进行收集、加工、处理。方法能 力目标主要包括：1、能借助计算机网络分析问题和解决问 题。2、通过对办公软件和网络软件的学习，掌握学习计算 机软件的一般方法和思维形式。3、能利用计算机网络进行 沟通交流、合作学习。4、具有通过自学获取新知识的能力， 具有获取计算机知识与技能的可持续发展能力。 5、具有积 2 计算机应用基础说课稿(张旭红)--第2页 计算机应用基础说课稿(张旭红)--第3页 极探索计算机新技术的意向和兴趣。社会能力目标，社会能 力目标主要包括：1、培养学生的团队精神、合作意识和人 际交往沟通能力。2、培养学生诚实守信的品德、吃苦耐劳 的精神。3、培养学生的良好职业道德和敬业精神。4、培 学生细致严谨的工作作风。5、培养学生的审美情趣和创新 能力。6、具有乐观积极向上的价值取向。 二、课程设计 我将从以下五个方