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计算机基础应用性学习能力评价方案--第1页 计算机基础应用性学习能力评价方案 第一篇：计算机基础应用性学习能力评价方案 中职学生计算机基础应用学习性能力评价方案 计算机基础应用性学习能力评价要求以作品的形式呈现，作品内 容分必做模块和选做模块两部分(见附件) ，具体要求如下： 1、任务要求：必做模块+选做模块(至少选一个模块) ； 2、每一作品要尽量包含各模块的大部分技能点，素材自选，且每 个作品都应有创新点(以避免全班同学的作品一个样) ，可参考《计算机 应用基础综合实训》教材的相关模块。 3、根据专业需要及学生的兴趣选择选做模块，可多选。A 等级的 学生要有创新点。 4、学生作品按会考报名顺序以光盘形式保存，交学校教务处存档， 以备检查。 附件： 一、必做模块： 模块一：利用Word制作一个长文档。 要求：有封面、封底、目录和正文。 封面、封底、目录可利用Word自带的功能完成； 正文一般要求有3—5个页面，包含Word的大部分功能，图文并 茂；文本、图形、表格、图表 SmartArt等尽量包含其中。 模块二：利用Excel制作一个数据表。 要求：由3张以上工作表组成，包含Excel的大部分功能，图文并 茂；数据、公式、函数、汇总、图表、美化等尽量包含其中。 二、选做模块：(至少选一个模块) 模块三：利用PowerPoint制作一个演示文稿。 要求：有首页、结束页、导航页和正文。 正文由 5张以上幻灯片组成，包含 PPT的大部分功能，图文并茂； 正文中每一张幻灯片都必须有相同的标志； 文本、图形、表格、图表 SmartArt、超链接、动画等尽量包含 计算机基础应用性学习能力评价方案--第1页 计算机基础应用性学习能力评价方案--第2页 其中。模块四：利用Premiere制作一个DV。 要求：有片头、片尾和正文。 时间长度5分钟左右，包含Premiere的大部分功能； 字幕、遮罩、特效、音频、动画等尽量包含其中。 模块五：利用相关软件制作电子相册。 要求：有封面、结束页和正文。 正文由5—8张图片组成，每张图片要有文字说明； 图片需经过处理，要有合成的图片。 第二篇：如何学习计算机基础 如何学习计算机基础 1、学会思考，自学为主 电脑的发展日新月异。大学里所学的任何一项技术在五年以后未 必有用，我们要学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后 出现什么样的新技术或新工具，都能游刃有余。教育家 B.F.Skinner （斯金纳）的名言“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩 下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是 自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培 训班”。在大学期间，在学习专业知识的时候，重要的是要学习思考 的方法，培养举一反三的能力。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了 大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索 和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。 2、预习并提出问题 最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清 楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之 处。 中学生在