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;;;小组合作,讨论交流。; 观察方法:学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法,要注意反复观察,根据物品的特点选择不同的观察角度,观察时注意展开想象和联想,这样可以让自己的观察所得更丰富。; 整理自己的观察记录,思考如果和别人交流自己的观察所得,有哪些令你印象深刻的内容值得交流,应该按照怎样的顺序来向别人介绍。;展示某小组对心爱之物的观察结果。;交流观察心爱之物的体会和收获。; (2)交流大家对物品的观
察“新得”。通过观察,你对这
个物品有了哪些新的了解?哪些
特点让你感兴趣或觉得特别有意
思?引导交流认真观察时,你能够产生哪些想象和联想?;阅读例文,学习细腻生动的描写。;那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。;我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。;它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。;浏览课文《白鹭》《珍珠鸟》,想一想作者是按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的,段与段之间是怎样有序衔接的。把自己的观察所得写下来。
根据自己观察记录的内容,构思:写哪几个方面的内容,按照什么顺序,分几个自然段来写,取个什么题目。;展示作品;范文赏析; 快快全身油亮,那圆圆的
脑袋上有一撮雪白的绒毛,微
风一吹,像一朵盛开的茉莉随
风飘扬。珍珠般的小眼睛一眨
一眨,一张小嘴尖尖的。脖子
和翅膀的羽毛十分显眼,雪白的底色上镶嵌着一道道浅蓝色的花纹,像风吹过海面漾起的微;波。腹部是一件天蓝的围裙,
雪白的尾巴又细又长。它是一
位高贵的公主,总是羞答答地
站着,从远处看就像天空中一
朵最皎洁的白云。; 乐乐是个好斗的勇士,羽毛
呈蓝黄绿三种颜色,油亮亮的,
像穿了一件彩色的小袍。有趣的,
是头上那撮金黄的绒毛像给它戴
了个皇冠似的,特别可爱。它的
眼睛总是瞪得大大的,闪闪发亮。嘴像勾鞋钉的钳子,再硬的东西对它来说也是三下五除二;就搞定了。它曾有过一个英勇
事迹——“世界大战”。没来
我家前它和同笼的一只虎皮鹦
鹉决斗,脸部的羽毛被对方啄
掉了,现在成了个“假冒孙悟
空”,可它一点儿也不在乎,照样唱着洪亮的歌。 ; 别看它俩性格不同,相处
得却十分融洽。吃东西时,它
俩总是有规律地你啄一口,我
啄一口,从不相争,它们像兄
妹俩,总是一同玩耍,一同跳
舞,一同歌唱……
虽然快快、乐乐和我相处不久,但我们已结下了深厚的友谊。当我给它们喂东西时,;它俩总是向我点头,好像在
感激我;当我放学回家时,
它俩总是为我歌唱,好像在
说:“欢迎小主人回家。”
啊!快快、乐乐,愿你们能茁壮成长,你们永远是我最心爱的小鹦鹉。; 评语:这是一篇状物的作文。
小作者不愧是一位细致的观察员,
将两只小鹦鹉的特点描写得活灵活
现。将它们相似的外形、不同的性
格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真
实地呈现出来,表达了小作者对“快快”“乐乐”的喜爱之情,让读者对两只鹦鹉有了深刻的印象。;; 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?;说一说:
在生活中,有哪些东西是你的心爱之物?;一、确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
;比如:;二、进行观察
1.外形
(形状、大小、颜色、材料、组成)
2.观察顺序
(从整体到局部、从上到下、从外到内……)
3.作用;背面开关;;四、写作提纲;五、开始写作;六、习作例文; 这些乳牙指头指甲那么小,它们有的是正方形的,有的是长方形的,还有的是三角形的……形状各不相同,有趣极了。它们的颜色有的是黄色的,有的是雪白雪白的,还有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳牙,硬邦邦的,光滑的.这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的,有的是爸爸将乳牙拔下,还有的是请求牙医拔了的。
;记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安,不知道爸爸拔牙有多痛,正后悔当初为什么要告诉爸爸,可是一言既出,驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上,我吓得闭上眼睛,随着"啪嗒"一声,牙齿掉落在了地上,原来爸爸那住细线猛地一拔,将我的乳牙拔下,我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上。;每当我看到这十一颗已掉落的乳牙,会使我怀念另一颗普普通通的乳牙,因为那颗乳牙是请教医生拔下的,我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里,只顾自己嘴里的疼痛。当妈妈询问医生在什么地方的时候,已经晚了,医生早已把它扔进了垃圾桶,里面有数不胜数的牙齿,根本
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