秒杀病句练习及解题方法.ppt

第一页，共三十四页，2022年，8月28日 指出下列病句的错误之处 1、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。 （谁对谁呢？颠倒了主客体。） 2、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会， 使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。 （“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的 宾语，而使全句的主语缺失。） 第二页，共三十四页，2022年，8月28日 3、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。 一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游 记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人 员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组 全体人员”之前。） 4、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有 引起有关部门重视呢? “对于”湮没了句子主语,应去掉 第三页，共三十四页，2022年，8月28日 5、只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。 “诸”即“之于”，与 “于”重复。 6、通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会， 使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。 “通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语， 而使全句的主语缺失。） 第四页，共三十四页，2022年，8月28日 秒杀二、并列短语 由两个或两个以上的名词、动词、形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、跟、及、又、与、并、以及、及其”等连词来连接。 并列短语导致语病，有四个方面 1.分句/短语/修饰语语序不当 2.种属关系不合逻辑 3.搭配不当(并列的主语/宾语不能与单个谓语或双谓语不匹配；并列的谓语与单个主语/宾语或双主语/宾语不匹配 4.表意不明，产生歧义，并列不当（不同词性的短语不能放一块） 第五页，共三十四页，2022年，8月28日 指出下列病句的错误之处 1、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效 ，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。 并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。而“政治常识和培养学生良好的品德”这个并列短语中，“政治常识”是名词性短语，“培养学生良好的品德”是动词性短语。） 2、今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多 名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的 岗位上。 第六页，共三十四页，2022年，8月28日 3、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。 4、四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使 她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力 显得非常重要。 这是出在并列短语中的修饰不当的错误，也应当 引起我们的注意。修饰语顺序不当，“准确”和“敏 锐”应当互换位置 第七页，共三十四页，2022年，8月28日 5、人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。 “膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分， 应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕” 必须互换位置。 6、文章对环境污染问题作了比较具体的分析， 同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识， 引起了人们对环境科学的重视。 这是分句间的并列，需要注意分句间的逻辑关系。 “作……具体分析”比“介绍了……基本知识”在层次 上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位 置换一下。） 第八页，共三十四页，2022年，8月28日 7、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 是将挽救和培养置在同一个对象“失足青年”上， 因为挽救失足青年是合适的，而培养就不合适了， 这是跟要表达的意思正好相反 8、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理 取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了 批评教育和严肃处理。 将“批评教育和严肃处理”同时放在事件之后， 不妥；事件可以严肃查处，但不能批评教育； 批评教育只能对人，不能对事。 第九页，共三十四页，2022年，8月28日 秒杀三：关联词 搭配不当 关联词语位置不当（异前同后，主语相同，关联词放主语后，主语不同，关联词放主语前） 不合逻辑（递进关系分句间顺序调换或强加因果。） 关联词滥用 第十页，共三十四页，2022年，8月28日 指出下列病句的错处 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后； 主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他” 应移到“如果”后 2、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……” 就不能用作“只有……就……” 第十一页，共三十四页，2022年