课件：《享受合唱的艺术美》说课课件.ppt

21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 21/6/14 * 微课 激趣 示 范教 学 了 解 合 唱 知 识 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 2 对比促知 ● 素德同步 3 梳理点拨 ●合作探究 微课激趣 ● 概念导入 1 8分钟 【模仿教学——理解合唱鉴赏方法】 激情实践● 拓展升华 4 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 ? 游戏1 《保卫黄河》 《青春舞曲》 《闲聊波尔卡》 《婚礼进行曲》 几首合唱曲目有何不同呢？ “男生、女生大pk” 把全班学生按男、女生分 成2组 ，看哪组完成的更快？ 开始 （二）对比促知 ● 素德同步 王洛宾 中 国 2/4拍 女声二声部合唱 欢快、明亮 约翰?施特劳斯 奥地利 2/4拍 童声合唱 诙谐、幽默 伴 奏 类 型 音 乐 色 彩 节 奏 类 型 作 曲 国 籍 曲 目 《闲聊波尔卡》 《婚礼进行曲》 瓦格纳 德 国 2/4拍 混声四声部合唱 舒缓、悠扬 冼 星 海 中 国 《保卫黄河》 混声合唱 2/4拍 明快、豪放 《青春舞曲》 理解合唱鉴赏方法 模仿 教学 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 2. 对比促知 ● 素德同步 老师讲述： 1. 在什么时代背景下创作的《保卫黄河》？ 2. 学习这首合唱曲目的意义？ 模仿 教学 理 解 合 唱 鉴 赏 方 法 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 1938年 国土沦丧，全中国人民都迫切希望“抗日救亡“！ 歌词中唱：“风在吼”， 那是亿万同胞的愤怒与抗争！ 歌词中唱”黄河在咆哮“ 那是母亲河不屈不挠的热血！ 模仿教学 理解《保卫黄河》 的鉴赏方法 模仿教学 理解《保卫黄河》 的鉴赏方法 完成情感目标 2 对比促知 ● 素德同步 3 梳理点拨 ●合作探究 微课激趣 ● 概念导入 1 【练习教学——巩固合唱演唱技巧】 10分钟 激情实践●拓展升华 4 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 （三）梳理点拨● 合作探究 巩固合唱技巧 练习 教学 齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为轮唱。 3. 梳理点拨 ● 合作探究 巩固合唱方法 练习 教学 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 2 对比促知 ● 素德同步 3 梳理点拨 ●合作探究 微课激趣 ● 概念导入 1 【实验教学——体验合唱乐趣】 激情实践● 拓展升华 4 12分钟 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 赛前指导 老师教授： 1. 指挥的职责？ 2. 合唱队员要如何 服从指挥？ （四）激情实践，拓展升华 体验合唱乐趣 实验 教学 游戏： “梦想合唱团” 1.将全班同学分成 2 大组 2. 运用这节 课所掌握的合唱知识，自己排演一版《保卫黄河》。 3. 比比看，哪 组更棒？ 实 验 学 教 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 （四）激情实践，拓展升华 体验合唱乐趣 实验 教学 强而不炸 弱而不虚 高而不挤 融 合 在一起 慢而不拖 快而不乱 低而不压 4. 说目标 5. 说重难点 1. 说教材 2. 说学情 6. 说过程 7. 说反思 3. 说教学法 （四）激情实践