课件：《涉外礼仪》之泰国说课课件.ppt

走进佛国文化礼节 感受泰国礼貌风情 陈 闻 教法设计 走进佛国文化礼节  感受泰国礼貌风情 教材分析 学法设计 教学过程 教学反思 教材分析 教材地位 学情分析 教材处理 教学目标 教学重难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陈玉　主编　 礼仪规范教程是中等职业学校公共 课教材，该书结合社会行业的特点与准职业人 的就业要求，贴近他们的实际，符合服务市场 的需要。 　　选择该教材第七章《涉外礼仪》之泰国， 理由有二： 1、广西旅游发展机会非常多，学习这些客源国礼仪对将来工作意义非凡； 2、广西首府南宁是中国——东盟博览会的永久会址，而泰国是东盟成员国之一。 教材分析 教材地位 学情分析 教材处理 教学目标 教学重难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我所任教的是中职高一年级旅游服务专业导游班，学生的文化知识原有水平有限及社会阅历缺乏，对学习异国地区的礼仪文化，特别是恰当运用正确的礼节去接待服务异国客人 ，存在一定的困难。 保留：教材原有内容 省略：泰国的基本常识、节庆习俗、饮食 习惯 拓展：延伸到东盟主要客源国的礼貌礼节和禁忌内容，并安排课后接待泰国团的见习实践。 通过学习，让学生了解泰国佛教文化 背景，掌握泰国的礼貌礼节及禁忌。 通过分析思考问题和情景表演等课堂活 动，培养学生知识整合、归纳能力以及 正确运用泰国礼节服务泰国客人的能力。 强化学生认真学习的态度和探索新知识 的兴趣；培养爱国热情和尊重他国礼俗 的品德。 知识目标 能力目标 情感目标 教材分析 教材地位 学情分析 教材处理 教学目标 教学重难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重点 掌握泰国的礼节和禁忌 难点 恰当地运用泰国礼俗接待客人 教材分析 教材地位 学情分析 教材处理 教学目标 教学重难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 以学生为主体 学习方法 观摩法 思考法 练习法 情景教学法 讲解示范法 案例分析法 教学理念 教学方法 教法和学法 教学过程 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 泰国图片欣赏 问题1:你能知道这是 哪个国家吗? 问题2:东盟十国包含 哪些国家? 问题3:中国——东盟博览 会永久会址在广西哪个城 市？ 教学过程 得出结论 教师提问 学生回答 广西首府南宁是 东盟博览会的永久会址，泰国作为成员国之一与广西往来非常密切。 佛教文化背景决定了泰国在行礼方式上有那些特殊性？ 致意礼节多用 合十礼。 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 佛教 背景 教师 提问 模仿 学习 泰语 学习 *泰国国花是什么? *合十礼与国花有关系吗? 初次感受合十礼 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 深入体验合十礼 站 立 合 十 点 首 合 十 俯 首 合 十 躬身合十 1、对象不同施礼方式不同； 2、手举得越高表示越尊敬； 3、身体弯的越低表示越尊敬； 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 深入体验合十礼 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 拓展——其它致意方式 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 四组学生 分别讨论 一个案例 教师、学生归纳 礼节和禁忌 填写知识 归纳表 案例一：泰国僧人团， 来桂林寺庙参观。 案例二：因天气原因， 无法完成原定行程。 案例四：在机场为 泰国游客送行。 案例三：导游员小赵的手 机掉了，正急于寻找，这时 一位泰国客人拾到了手机 并交还小赵。 掌握教学重点 教学过程 课前准备 引入新课 新知教学 归纳总结 布置作业 教学反思 情景模拟，填写评价表，学生互评