北京出版社《劳动技术—木工设计与制作》之《直线锯割绘图训练—七巧板的绘图》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 教学基本信息 课题 直线锯割绘图训练—七巧板的绘图 学科 劳动技术 学段： 中学 年级 初一年级 教材 书名： 劳动技术—木工设计与制作 出版社：北京 教学背景分析 教学内容：本课选自北京义务教育《劳动技术—木工设计与制作》中的直线锯割。直线锯割是锯割 的起始，应考虑到学生对基础知识及技能的扎实掌握，从学生点滴做起，本课就是选择 了对直线锯割的前期准备，即绘图，绘图是锯割不可缺的环节，也是重要环节，因此要 教会学生熟练绘图。 学生情况：上节课学生初步学习了找点、连线，线线构成面的过程；并了解了图纸设计的重要意义； 知道绘图的部分要求。本节课进一步学习找点、连线、构成较为复杂面的过程，并能遵 循绘图原则，进行图纸及木板绘图。 教学方式：演示法、实操法 教学手段：多媒体、投影实物展示 技术准备：PPT制作、实物教具制作、投影设备等。 学具准备：铅笔、尺子、橡皮、A4纸、木板 教学目标(内容框架) 知识与技能：能准确找点、运用两点一线连接；能绘制出规定的图形。 过程与方法：经历找点、连线体验构图过程，掌握绘图要领。 情感、态度、价值观：培养审美意识、质量意识以及节约意识。 教学重、难点 重点：七巧板的绘图。 难点：准确度量。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 复习 提出问题1：上节课我们学习了画线段、长方形、正方形，请同学们回忆怎样画出来的？ 根据学生回答板书：找点　连线 问题2：画图遵循的原则是什么？ 根据学生回答板书：节约、合理、准确 回答、相互补充 回忆已知、检查知识掌握情况 PPT 讲授新课 导入环节 请同学们欣赏两幅图(实物)，喜欢吗？ 同学们非常喜欢，想知道是如何做出来的吗？ 展示两块木板（上面绘制了画面，其一在木板的一角，另一在距木板相邻两边内2厘米的地方）。提出：让你画这幅图会选择哪个位置？为什么？（引导学生运用上节课的绘图原则—节约） 今天咱们一起运用上节录课的找点、连线以及绘图原则进行绘制图纸和木板绘图。 观察、欣赏 观察并做选择 激发兴趣，创作欲望 由实际图面体现节约 明确学习目标 点出课题 实物 实物 讲授新课 2.新课讲解环节 （1）引导学生分析图形。讨论绘图方法。 （2）解答学生疑问之处。 （3）提醒摸描点不宜过大（造成误差）。 （4）环顾全体，个别指导。 （5）提醒标注(单位：cm)。 以A4纸的一角的两边作正方形的边，画一个边长为12厘的正方形ABCD 连接BD 找出AB、AD的中点E、F 连接EF 找出EF的中点G 连接CG，交BD于H 分别找出DH、BH的中点J、I 连接EJ、GI 边找点边连线 （预设学生绘制图样） 启发思维 扎实绘图 打好基础 几何画板 实践操作 3.木板绘图 （1）提要求，运用绘图纸的步骤进行木板绘图。 （2）线条清晰，擦痕干净。 （3）巡视（发现问题、解决问题） 木板绘图 效果评价分享交流 出示评价标准 节约用料（纸） 布局合理 度量准确 线条清晰 擦痕干净 读、理解 节约意识、审美意识、质量意识等培养；绘图习惯的养成。 PPT 评价环节 线条清晰、擦痕干净 度量准确 节约、布局合理 自评 （1）是（2）否 （1）是（2）否 他评 （1）是（2）否 （1）是（2）否 自评 同学评 节约意识、审美意识、质量意识等培养；绘图习惯的养成；对事物的判断能力 PPT 学案 展示 抽部分作品投影、组织学生点评 观察并发表意见 培养审美意识及观察能力，能取长补短 投影仪 拓展提高 七巧板的其它构图。 观察并回答 开发思维 培养学习习惯 归纳总结 同学们经过本节课再次学习找点、连线，基本能画出规定的图案。同学们做得很不错。如果感觉哪些环节还有欠缺，课下请教老师或同学。 听、思考 树立信心 提出要求 培养习惯 PPT 板书设计 直线锯割绘图训练 —（七巧板）的绘图 绘图方法：找点 连线 　　　　　构图 绘图原则：节约、合理、准确 线条清晰、擦痕干净 记笔记 归纳知识 培养学习习惯 PPT 课后反思