人教版三年级上册《道德与法治》全册PPT教学课件.pptx

人教版三年级上册《道德与法治》全册教学;第一单元 快乐学校;1 学习伴我成长;环节一;环节一 成长离不开学习;学说话;我是怎样学会说话的？ 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ …… ……; 从出生到现在我们已有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？; 我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？;奶奶在学……;环节一 成长离不开学习; 你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？; 在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。; 在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。; 参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。; 做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。;2 我学习，我快乐;活动一：词语接龙;小组1：一五一十 小组2：十全十美 小组3：美不胜收 小组4：收获颇丰 ……;活动二：家务小能手;还有哪些事情会使你感到快乐？;交流园; 读书也是一种快乐的学习活动，向同学们推荐几本好书吧！;《西游记》;二、战胜困难更快乐;1.遇到数学难题； 2.做不好小木船； 3.记不住英语单词……; 1.遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。 2.做不好小木船的手工，很泄气，她可以和同学一起合作。 3.记不住英语单词，发音也不准，他可以多听英语音频，锻炼语感。; 阅读课文中王栋学骑车的故事，想一想这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。;启示： 遇到困难不要放弃，坚持到底就能取得成功。; 你在学习中遇到的“拦路虎”有哪些呢？请写下来。;实话实说; 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？;3 做学习的主人;一、导入新课; 读完科学研究调查报告，大家还会抱怨自己不是学习的材料吗？; “在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种过剩能量储藏箱：存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。” ——柯林威尔森;二、讲授新课;说一说，你在哪方面做得比较好？; 既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？;找一找;话题二：多在心中画问号;大胆地提出你心中的问题。; 你怎样看待图中同学的想法？你和他们有同样的想法吗？; 通过观察图中画面，你们能从中提出什么问题？; 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？;话题三：我和时间交朋友; 小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里呢？; 请一位同学来朗读教材第21页“故事屋”的内容。;畅所欲言;星期天要做下面这几件事，你会如何安排呢？;想一想;话题四：好经验共分享;板书设计;第一单元 快乐学习 复习;快乐学习;一、填一填;一、填一填;二、辨一辨;二、辨一辨;三、连一连;三、连一连;四、写一写;2.我们的爸爸、妈妈已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？;3.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说你在玩耍中学到了什么？;4.你在学习中遇到过什么困难吗？你是怎么战胜困难的，和大家分享一下。;5.既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？请你找找原因。;6.当我们在生活中或学习时有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？;7.小丽平时写作业时，一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次作业要两个小时才能完成，这次只用了四十分钟，猜猜是什么原因呢？;第二单元 我们的学校;4 说说我们的学校;一起画张平面示意图;;;;;;;;;; 如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？;; 学会看校园示意图或指示牌很重要。;;;5 走进我们的老师;环节一;环节一 我和老师的故事; 上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。; 最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。; 分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？; 你遇到过这样的情况吗？; 你遇到过这样的情况吗？; 有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？; 老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？; 老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？; 当老师