小学美术人美三年级上册拓印树叶真有趣《拓印树叶真有趣》教案.docxVIP

《拓印树叶真有趣》教案 仙佛学校004232077周群【设计理念】： 1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和 美丽。 2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法”拓 印”。 3、在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术 创作的乐趣。 【教学目的】： 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力. 3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对 美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 【教学重点与难点】： 重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。 难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 【教具准备】： 教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画 学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。 【教学过程】： （一）、激趣导入 小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来给老 师看看好不好？ 选一张你最喜欢的一片树叶，说一说你喜欢它什么。 2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。 今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？一一一片枇杷叶，一张枇杷叶的 拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。 谁能说一说，这三片树叶有什么不同？ 一片是真的树叶，一片是画的，另一 片是…… 3、点题板书：拓印树叶(二)、体验探索 1、zj\ yn o 树叶是怎么拓印的呢？ 师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。学生选一片自己 喜欢的树叶，跟着拓印。 (1)、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸 感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；(2)、铺。把纸铺在树叶上； (3)、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动；(4)、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。 学生独立拓印，师巡视指导。 (5)、添。利用学生作品(或事先准备好的拓印作品)，正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。 欣赏拓印作品，拓展学生思维。 (1)、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式, 让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。 (2)、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？ (3)、说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？ 3、体验。 (1)学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带 面。 (2)给你的画编一个故事，讲给你要好的小朋友听，让他和你一起分享你 创作的快乐。 4、评价。 (1)、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的 作品。 (2)、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象 力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。 (三)、收拾工具。 (四)课堂拓展 我们可以用拓印的方法画画，我们还可以修剪、粘贴的方法做树叶画呢。上 学期我们金山小学的小朋友就用树叶做了很多树叶画，想看吗？ 展示树叶画一一只要开动脑筋，我们可以尝试用各种各样自己喜欢的方法, 利用身边简单的素材，创造出生动美丽的图画。 (五)、小结点题。 这节课小朋友们高不高兴？为什么？ __点题，补充课题：《拓印树叶真有 趣》。 七、板书设计： 拓印树叶真有趣摆铺按涂添