中专学校师资队伍建设三年规划（2020-2023年）.docxVIP

中专学校师资队伍建设三年规划（2020-2023年） 为了深入贯彻落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师〔2016〕10号）、四川省人民政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》（川府发〔2013〕40号）、《德阳市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》提出的工作任务，结合我校办学目标，整体提升我校师资队伍建设水平，力争到2020年打造出一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师教学团队，推动我校教师向着“双师型+企业服务型+行业专家型”的方向发展，为实现“省内领先国内一流”的战略目标提供有力的人才支撑。根据这一目标，特制定本办法。 一、学校师资队伍存在问题 虽然我校的师资队伍建设工作取得了一定成绩，但从学校的长远发展需要来看，仍然存在着一些不容忽视的问题，主要有以下几个方面：专业带头人、骨干教师和双师型教师与专业发展需要在数量和质量上不匹配，现有专任教师数量较少，教师年龄结构不尽合理，教师梯队尚未形成，教师培训经费投入有限，师资队伍的建设和培训工作还没有完全形成制度化和规模化，师资培训经费较少，保障机制尚待完善。具体数据如下： 学校专职授课教师共计148人，其中在编教师122人，招聘教师26人，专业课教师76人，文化课教师72人。学历达标126人，达标率85.1%；教师资格证达标122人，达标率82.4%；职业资格证达标69人，达标率90.8%。 二、师资队伍建设目标 按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路，以工学结合、校企合作为依托，以专业建设、课程建设为载体，以全面提高教师队伍素质为核心，以培养学科带头人、中青年骨干教师和教学名师、行业专家为重点，坚持引进与培养并重、使用和管理并举，更新师资队伍建设理念，创新师资队伍建设机制，完善教师监控、监督和评价体系，在动态平衡中调整数量、提升质量、优化结构，形成教师队伍可持续发展的良好环境。 （一）优化队伍结构 1.学历达标 年齡50周岁以下的在编和招聘教师学历未达标12人，学校每年对达标推进情况进行检查，收取录取通知书、学期成绩单、毕业证书等资料复印件，督促考核达标任务完成。对未按期完成达标任务的招聘教师予以解聘处理，在编教师予以不参与评优选模、评职晋级处理。 2.教师资格证达标 未取得教师资格证的在编、招聘教师26人，必须在三年内取得相关教师资格证，完成教师资格证达标。具体措施：各教师制定个人达标计划，学校每年对达标推进情况进行检查，督促考核达标任务完成。对未按期完成达标任务的招聘教师予以解聘，在编教师予以不排课或转岗处理。 3.职业资格证达标 未取得职业资格证的专业课教师7人，必须在两年内取得相关职业资格证书。具体措施：各教师制定个人达标计划，学校每年对达标推进情况进行检查，督促考核达标任务完成，对未按期完成达标任务的教师予以不担任实践教学的处理。 （二）形成合理梯队 进一步完善学校专业带头人、骨干教师遴选和管理机制，在现有基础上，再培养1-2名本市知名教师，1名省特级教师，1-2名德阳市名师工作室主持人，每个专业都培养“双师”素质专业带头人1-2名，骨干教师2-3名。进一步完善教师到企业锻炼机制，兼职教师人才库，全面启动人才培养工程，使我校专业教师形成专家型、双师型、培养型三层梯队，以老带新，以新促老。在动态中调增骨干，在流动中优化队伍。 （三）完善机制建设 改革绩效分配制度，实现骨干教师动态评选和表彰，教育教学业绩与待遇挂钩，不断创新以教育教学质量为核心的教师评价体系，激发教职工工作积极性、创造性。 三、建设内容与措施 （一）引进人才 1.争取编制计划，招考优秀青年。争取什邡市教师招考计划名额，选拔理论和技能水平都突出的优秀本科毕业生。根据专业发展的需要，分层次安排好人才引进规划，制定好新教师培养方案，努力把他们培养成为具有“双师”素质的骨干教师。 2.利用社会资源，聘用兼职教师。不断加大投入，从与专业设置相关行业或企业中，选聘专业教师，特别是实训指导教师。重点选聘行业专家、企业工程技术人员、社会能工巧匠、地方手工技艺传承大师，使各专业至少聘请1名在本市行业内具有较高影响力的技术或管理专家，达到上级文件规定的兼职教师数量及工作量要求。 （二）提高素质 1.实施师德塑造工程从师行、师言、师表塑造师德形象，用教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件托底师德行为。把师德师风建设列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，不断提升职业道德素养。实行师德“一票否决制”。 2.实施师技拓展工程 （1）校内专业教师技能水平提升培训各专业聘请专家指导，制定学期专业教师校内培训计划，聘请专家进行阶段性技能提升指导，各专业教师