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参考运用”的动态发展的一个应用性模型。 -22.
第二,该模型十分重视学生的反思性行为。学生在当前特定的PBL式教学问题研究 [2]ChristinaDeSimone.Problem-basedLearning:AFrame-workforProspectiveTeach
中所生成的内在兴趣、经验教训、元认知策略等,将鼓励和引导他们在未来学习和研究中 ers.PedagogicalProblemSolving[J].TeacherDevelopment,2008,12(3):179-191.
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